Monografias Sobre O Psicopedagogo E Suas Intervenções Nas

FERREIRA Rio de Janeiro 2010 2 UNIVERSIDADE CANDIDO MENDES INSTITUTO A VEZ DO MESTRE PÓS-GRADUAÇÃO “LATO SENSU” A PSICOPEDAGOGIA ENQUANTO INSTRUMENTO POTENCIALIZADOR PARA A ALFABETIZAÇÃO DE ALUNOS COM DISTORÇÃO IDADE/SÉRIE Apresentação de monografia à Universidade Candido Mendes como requisito parcial para obtenção do grau de especialista em Psicopedagogia. Por: Cintia Coutinho de Souza Rio de Janeiro 2010 3 AGRADECIMENTOS Agradeço em primeiro lugar a Deus por me permitir e…

para uma melhor solução”. René Descartes. TRANSTORNO DO DÉFICIT DE ATENÇÃO E HIPERATIVIDADE (TDAH) NA ESCOLA: UMA VISÃO PSICOPEDAGÓGICA INTERVENTIVA Denilda Santana Santos Cerqueira[1] RESUMO: Abordagem sobre o TDAH - Transtorno de Atenção e Hiperatividade por muitos especialistas é um ponto de partida para amenização da exclusão de grupos de pessoas que vivem rotulados, em contextos a onde a dificuldades de aprendizagem precisam ser melhores…

PÓS-GRADUAÇÃO LATO SENSU EM PSICOPEDAGODIA CLÍNICO - INSTITUCIONAL JOSÉ LUIZ NEVES DOS SANTOS JUNIOR AS CONTRIBUIÇÕES DO PSICOPEDAGOGO NA SUPERAÇÃO DAS DIFICULDADES DE APRENDIZAGEM NO ENSINO INFANTIL BRASÍLIA (DF) 2014 JOSÉ LUIZ NEVES DOS SANTOS JUNIOR AS CONTRIBUIÇÕES DO PSICOPEDAGOGO NA SUPERAÇÃO DAS DIFICULDADES DE APRENDIZAGEM NO ENSINO INFANTIL Monografia apresentada ao Curso de Pós-Graduação em Psicopedagogia Clínico - Institucional da Escola…

PÓS-GRADUAÇÃO PSICOPEDAGOGIA MICHELLE KARINE XAVIER GALDINO ELEMENTOS FUNDAMENTAIS DO TDAH PARA INTERVENÇÃO PSICOPEDAGÓGICA OLINDA 2011 1 MICHELLE KARINE XAVIER GALDINO ELEMENTOS FUNDAMENTAIS DO TDAH PARA INTERVENÇÃO PSICOPEDAGÓGICA Monografia apresentada aos membros da Banca Examinadora da Pós-Graduação da Fundação de Ensino Superior de Olinda – FUNESO como requisito final para a obtenção do título de Especialista em Psicopedagogia. Orientador: MSc.…

A ALFABETIZAÇÃO SEGUNDO A PSICOPEDAGOGIA CACHOEIRO DE ITAPEMIRIM – ES 2014 A ALFABETIZAÇÃO SEGUNDO A PSICOPEDAGOGIA Monografia apresentada à Faculdade , como requisito parcial para a conclusão do curso de Pós-Graduação em Educação de Jovens e Adultos, orientado pela professora ......... CACHOEIRO DE ITAPEMIRIM – ES 2014 A ALFABETIZAÇÃO SEGUNDO A PSICOPEDAGOGIA Aprovado em .....

Superior www.pronades.com DOCUMENTO DE PROPRIEDADE DO IDEB – INSTITUTO DE DESENVOLVIMENTO EDUCACIONAL BRASILEIRO LTDA. www.pronades.com email – diretor@pronades.com TODOS OS DIREITOS RESERVADOS Nos termos da legislação sobre direitos autorais, é proibido a reprodução total ou parcial deste documento, por qualquer forma ou meio – eletrônico ou mecânico, inclusive por processo xerográficos de fotocópia e de gravação – sem a permissão expressa e por escrito do IDEB.

TDAH: quem são; o que fazer com eles?* Um breve relato sobre este transtorno e busca por estratégias de intervenções para o seu tratamento. Danielle Elizabeth Firmiano dos Santos** Damares Tomasin Biazin*** Resumo De acordo com estudos realizados por profissionais de diferentes áreas, responsáveis pela investigação dos transtornos e déficits de aprendizagem, delegam o TDAH (transtorno e déficit de atenção e hiperatividade) como um tema em foco para as pesquisas bibliográficas pouco mais

Filmes Monografias Resumos/Resenhas Ativ. Didáticas Brincadeiras Coordenação Motora Fábulas Musicas Para Colorir Parlendas Poemas Cursos Online Anuncie! pedagogiaaopedaletra.com/ /a-importancia-do-meio-familiar-no-proces 1/16 15/01/12 A importância do meio familiar no processo de aprendizagem da criança | Bem vindo(a) ao portal Pedagogia ao P da Letra: uma nova rede social que conecta estudantes, professores, pedagogos e toda a sociedade! Tire suas dúvidas, escreva…

MONOGRAFIA- TDAH- HIPERATIVIDADE UNIVERSIDADE ESTADUAL VALE DO ACARÁU Curso de Especialização em Psicopedagogia Institucional e Clínica FRANCISCA LUCIA CARLOTA DE ARAÚJO TRANSTORNO DE DEFÍCIT DE ATENÇÃO E HIPERATIVIDADE- TDAH SOBRAL- 2008 Francisca Lúcia Carlota de Araújo TRANSTORNO DE DEFÍCIT DE ATENÇÃO E HIPERATIVIDADE- TDAH Monografia apresentada à Universidade Estadual Vale do Acaraú como requisito parcial para obtenção do título de Especialista em Psicopedagogia Institucional e…

dificuldade em entender e traduzir a linguagem que se escuta, ou o da linguagem falada ou escrita. A dislexia não está direcionada basicamente a um nível baixo do déficit de inteligência. Os profissionais em pedagogia por seus conhecimentos e sua formação sobre os distúrbios de linguagem e escrita, estão no contexto atual, mais envolvidos na análise e na avaliação do tratamento de pessoas com esses distúrbios. Além disso, sua intervenção ao atender esses sujeitos está se tornando mais…