Monografias Lixo Escolar

APRENDENDO SOBRE O LIXO URBANO: UM OLHAR DA ECOLOGIA INTEGRAL Rosângela Gomes dos Santos Belo Horizonte 2008 ROSÂNGELA GOMES DOS SANTOS APRENDENDO SOBRE O LIXO URBANO: UM OLHAR DA ECOLOGIA INTEGRAL Monografia de licenciatura apresentada junto à disciplina “Estágio/ Monografia em Ensino de Química” na Faculdade de Educação da Universidade Federal de Minas Gerais, como requisito parcial para a conclusão do curso de Graduação em Química. ORIENTADORA: ANDRÉA HORTA…

o processo de reeducação é lento e envolve mudança de hábitos muito arraigados, e não descartamos a retomada do Projeto Recicle e Viva. A reimplantação do Projeto passará certamente por: * promover a participação e envolvimento da comunidade escolar; * proporcionar uma oportunidade de extensão do ensino tradicional; * expandir o Programa e seus benefícios para toda a comunidade do entorno, em especial à população carente; * consolidar o Projeto como um Programa de…

sociedade socialmente justa, em um ambiente saudável. Esse processo de sensibilização da comunidade escolar pode fomentar iniciativas que transcendam o ambiente escolar, atingindo tanto o bairro no qual a escola está inserida como comunidades mais afastadas nas quais residam alunos, professores e funcionários. SOUZA (2000) afirma, inclusive, que o estreitamento das relações intra e extra-escolar é bastante útil na conservação do ambiente, principalmente o ambiente da escola. Os participantes do

Esse processo de sensibilização da comunidade escolar pode promover iniciativas que transcendam o ambiente escolar, atingindo tanto o bairro no qual a escola está inserida como comunidades mais afastadas nas quais residam alunos, professores e funcionários, potenciais multiplicadores de informações e atividades relacionadas à Educação Ambiental implementada na escola. SOUZA (2000) afirma, inclusive, que o estreitamento das relações intra e extra-escolar é bastante útil na conservação do…

pesquisa foi realizada na Escola Estadual Juscelino Kubitschek de Oliveira, em Nova Xavantina - MT, onde foram aplicados em quatro turmas (8º e 9º ano), dois questionários abertos referentes aos bens naturais, como a água e as plantas; problemas como lixo, queimadas e desmatamentos e maneiras de evitar tais problemas. As respostas foram agrupadas quando semelhantes, possibilitando-nos estabelecer percentuais. Quando questionados sobre a importância da água para a vida do homem e de…

3.4. Leitura da realidade da Escola/Instituição O desempenho dos alunos tem se mostrado bom, onde o índice da escola no IDEB tem melhorado, onde passamos de 3,7 para 4,0 em 2007 e aguardamos um resultado melhor em 2010. O rendimento escolar final de 2011 ficou assim definido: 1º ANO TotaldeTurmas | MG | AB | TR | Disciplinas Críticas | | | | | Língua Portuguesa | | | | | S | NS | 05 | 148 | 12 | 09 | 88 | 39 | % | - | 08 | 06 | 59 | 26 | 2º ANO…

............ 23 CAPITULO II – PARTICULARIDADES FÍSICO NATURAIS E SÓCIO ECONÓMICAS DO BAIRRO DA MAFALALA........................................................................................................................................ 25 Monografia: O Papel da Associação Comunitária Dambo na G.R.S.U no bairro da Mafalala – 2007/2013 II 2.1. Localização geográfica e Divisão Administrativa do bairro ........................................................... 25 2.2.…

Elisangela dos Santos ESTÁGIO CURRICULAR OBRIGATÓRIO I – Gestão Relatório de Estágio apresentado ao curso Pedagogia da UNOPAR - Universidade Norte do Paraná, para a disciplina de Estágio Curricular Obrigatório – Gestão escolar - 5º semestre. Orientador: prof. Melina Klaus Tutor eletrônico: Nayad Pereira Abonizio Tutor de sala: Claúdia Regina Coutinho Fernandes Caruaru 2014 sumário 1 INTRODUÇÃO 03 2 DESENVOLVIMENTO: ESTÁGIO CURRICULAR…

ACOMPANHOU TODO DESENVOLVIMENTO DO MEU TRABALHO ME ENSINANDO E CORRIGINDO. LORENZON,JÉSSICA KAREN . Gerenciamento de resíduos sólidos nas escolas do município de Porto Velho: O caso da escola E.E.F.M Marechal Castelo Branco. 2012. 30. Monografia de Especialização de Gestão, Licenciamento e Auditoria Ambiental – Sistema de Ensino Presencial Conectado, Universidade Norte do Paraná, Cidade, 2012. RESUMO O OBJETIVO DESTE TRABALHO É ENSINAR E CONSCIENTIZAR JOVENS…

para trabalhar a educação socioambiental é reconhecer o ambiente ao redor, o seu entorno, e a escola é um local pertinente para tal trabalho. Como dito por Guimarães (2005) a educação ambiental não é realizada sozinha, mas nas relações do ambiente escolar. A preocupação com o entorno e com os problemas socioambientais locais, leva estudantes e professores a um novo espaço de relações, sem excluir a escola, e expande os laços com a comunidade, propondo assim, vínculos de…