Modelos De Ensino Teorico

Índice Introdução-------------------------------------------------------------------------------------------------03 Referencial teórico---------------------------------------------------------------------------------------04 Considerações finais-------------------------------------------------------------------------------------06 Referências bibliográficas-------------------------------------------------------------------------------07

processos de transmissão e aquisição de conteúdos matemáticos num contexto escolar. De modo geral ela se insere numa área mais ampla que denominamos por Educação Matemática, cujo objetivo principal é o de descrever e explicar fenômenos relativos ao ensino e à aprendizagem em Matemática. Compartilhamos a caracterização de Didática da Matemática dada por Chevallard (2001, p.59): A didática da matemática é a ciência do estudo e da ajuda para o estudo da matemática. Seu objetivo…

único modelo de educação; a escola não é o único lugar em que ela acontece; o ensino escolar não é a única prática, e o professor profissional não é seu único praticante. A Didática expressa uma prática pedagógica que decorre da relação básica entre professor e aluno num determinado momento, a didática é um dos principais fundamentos para o professor, pois se trata do estudo do ensino, fornece bases teóricas aos futuros professores de modo possam atuar diante das situações práticas de ensino.

7. CRONOGRAMA 07 8. AVALIAÇÃO 07 9. BIBLIOGRÁFIA 08 1. PROBLEMATIZAÇÃO Buscar métodos para solucionar problemas no processo de ensino-aprendizagem aos alunos do 6º ano do ensino fundamental da zona rural de Timon, de forma que facilite seu interesse e o incentive no aprendizado nas quatro principais operações de Matemática e como englobar esse ensino na contextualização do seu cotidiano? 2. JUSTIFICATIVA Nos últimos dez anos, os debates sobre o construtivismo têm…

tratamento científico e se constitui num espaço de conhecimento do real preso a modelos, descobrindo verdades provisórias e parciais. Portanto, as conclusões científicas são (...) um modelo construído para representar determinado aspecto da realidade, dentro de seu campo específico de significação. (...) Assim, os modelos da ciência são maneiras de construir o real dentro do seu âmbito particular. Tais modelos vão sendo, ao longo da história, substituídos por outros mais…

Universidade entre o sim, o não e o talvez Nome: Christian Passos Andrade Turma: 29A Matrícula: 201410494 Introdução Trata-se da universidade, de sua definição pela captação de seu aparecer histórico, dos largos passos de seu evolver, dos modelos em que se cristalizou institucionalmente, das vicissitudes de sua realização no Brasil, e enfim, de seus limites, de suas possibilidades, de seus desafios e de suas tarefas na hora presente. A universidade sempre esteve…

DAS CRUZES 2013 SUMÁRIO ENSAIO CIENTIFÍCO....................................................................................p.4 APRESENTAÇÃO...............................................................................p.4 REFERENCIAL TEÓRICO..................................................................p.5 CENA SIGNIFICATIVA........................................................................p.7 ANÁLISE DA…

RODRIGUES - 397554 DIDÁTICA A CONDUÇÃO DO PROCESSO DE ENSINO-APRENDIZAGEM PROFa. Ma. Ausdy Castro dos Santos TUCURUÍ / PA 2012 DANIELA DOS SANTOS ACÁCIO MORAIS - 404786 FRANCISCA CONCEIÇÃO OLIVEIRA DA SILVA - 399542 JACIRENE MENDES VIEIRA - 400744 KATIANA MOTA DO NASCIMENTO – 397268 SANDRA ELAINE MORAES RODRIGUES - 397554 DIDÁTICA A CONDUÇÃO DO PROCESSO ENSINO-APRENDIZAGEM Atividade Prática Supervisionada…

A UNIVERSIDADE: ENSINO, PESQUISA E EXTENSÃO Ao abordar a formação de professores, independentemente do viés adotado, não podemos deixar de mencionar que um número considerável de autores discute esta temática: Lüdke (1996a, 1996b e 1996c), Pérez Gómez (1992), Sacristán (1995), Brzezinski (1996a, 1996b), Gatti (1997), Schön (1992), Guimarães (2004), dentre outros. Como instituição que interfere nesta formação, a Universidade é o nosso foco principal, neste artigo. Segundo Guimarães

forma de estudar, deve atender às suas particularidades, levando em consideração a sua competência escolar, motivação e disponibilidade para estudar. Prosseguindo com o nosso estudo, vamos abordar as questões referentes à prática da leitura no ensino superior, bem como os aspectos atinentes à análise e à interpretação dos textos. AS DIRETRIZES PARA A LEITURA, ANÁLISE E INTERPRETAÇÃO DE TEXTOS [pic] Leitura A leitura…