Modelo Plano De Aula Quimica

SUMÁRIO p. INTRODUÇÃO .......................................................................................................................................................... 09 PARTE I: APRESENTAÇÃO DAS PRÁTICAS PEDAGÓGICAS EM QUÍMICA V, VI e VII 1 APRESENTAÇÃO DAS DISCIPLINAS ........................................................................................................ 12 1.1 PLANEJAMENTO DAS ATIVIDADES DE AVALIAÇÃO ................................................

Natureza | | |Curso de Química-Licenciatura | |Escola Estadual Carolina Mendes Thame | |PLANO DE AULA

CURSO: Unesp/Redefor (Especialização para Docentes em Química) TUTOR: Maurício Cesar Palmieri NOME DO GRUPO: Força Iônica NOME DOS INTEGRANTES DO GRUPO: TURMA: 06 MÓDULO: 03 DISCIPLINA 5: Ligações Químicas ATIVIDADE 5: Atividade em Grupo – concepções dos estudantes sobre ligação química a) Concepções escolhidas pelo Grupo. 1- Confusão entre a ligação covalente e iônica; 2- As ligações seriam formadas apenas para satisfazer a regra do…

Eluzinete Gonçalves Leite Estágio Supervisionado IV Regência Relatório de estágio apresentado no primeiro semestre de 2014, como requisito para aprovação na disciplina Estágio Supervisionado IV do curso Licenciatura em Química da Universidade Aberta do Brasil e Universidade do Estado da Bahia. Orientação: Profa. Fátima Regina Cerqueira L. Beraldo

PROF. Salvino Junior CURSO ENGENHARIA EXT3552 QUÍMICA Aula 1 QUÍMICA - Aula 1 PROF. SALVINO E-mail. Salvino.junior@anhanguera.com Site: https://sites.google.com/a/aedu.com/salvino-junior/ Fone: 47 – 9964 - 3307 2 QUÍMICA - Aula 1 Objetivos: O aprendizado de Química nos cursos de Engenharia tem como objetivos dar o conhecimento básico da estrutura da matéria e suas transformações; o reconhecimento das principais funções químicas (orgânica e inorgânica) ; familiarizar o estudantes…

Extensão 4CCENDQPEX01 CONTEXTUALIZAÇÃO DO ENSINO DE QUÍMICA: MOTIVANDO ALUNOS DE ENSINO MÉDIO Elba Cristina S. de Almeida (1); Maria de Fátima Caetano da Silva (1); Janaina P. de Lima (2); Milca Limeira da Silva (2); Claudia de F. Braga (3); Maria das Graças Azevedo Brasilino (3) Centro de Ciências Exatas e da Natureza/Departamento de Química/ PROBEX RESUMO Este projeto visa contextualizar e inserir a interdisciplinaridade nas aulas de química, como forma de motivar os alunos e formar…

PLANO DE AULA DISCIPLINA: QUÍMICA PROFESSOR: ALEXANDRE TEMA: TRANSFORMAÇÕES QUÍMICAS DURAÇÃO: 2 h/aulas 1. OBJETIVOS 2.1 Objetivo geral * Percepção acerca da temática para melhor compreensão dos alunos. 2.2 Objetivos específicos * Absorção do conhecimento para que o aluno compreenda o conteúdo exposto. * Utilização do conhecimento aprendido em seu cotidiano. * Capacidade de o aluno responder a perguntas feitas sobre o conteúdo aprendido. …

DEPARTAMENTO DE QUÍMICA Campus I - Cidade Universitária Química Orgânica I – 4 créditos Semestre 2011.2 Professor: Rodrigo Cristiano rcristiano@quimica.ufpb.br / rodrigoqmc@gmail.com / www.wix.com/rodrigoqmc/lsfqo Trabalho de equipe: Modelos moleculares tridimensionais são indispensáveis para a completa compreensão da estereoquímica e mecanismos de reações orgânicas; constituem uma ótima ferramenta para ajudar a desenvolver essa percepção “espacial” nos iniciantes no mundo da…

UNIVERSIDADE DE BRASÍLIA INSTITUTO DE QUÍMICA LIGAÇÕES QUÍMICAS PLANO DE UNIDADE ESTÁGIO EM ENSINO DE QUÍMICA 1 PROFESSORA: JOICE DE AGUIAR BAPTISTA ALUNA: ABKEILA DIAS DA SILVA OUTUBRO/2009 Introdução O Centro de Ensino Médio Paulo Freire é o local da realização do estágio supervisionado pela professora Camila Duarte Lopes numa turma de 2º ano / noturno. A escola possui sala ambiente para todos os componentes curriculares, porém suas instalações…

MINISTÉRIO DA EDUCAÇÃO UNIVERSIDADE FEDERAL DOS VALES DO JEQUITINHONHA E MUCURI UFVJM www.ufvjm.edu.br PLANO DE ENSINO Disciplina: CTD130 - QUÍMICA TECNOLÓGICA I Curso (s): BCT - CIÊNCIA E TECNOLOGIA Docente (s) responsável (eis): LUCAS FRANCO FERREIRA Carga horária: 75 horas Créditos: 5 Ano/Semestre: 2011/2 Objetivos: 1. Estudar os conceitos e resultados básicos dos conteúdos da ementa, fornecendo ao estudante conhecimentos e técnicas que lhe sejam úteis posteriormente…