questões interdisplinares

Saber aprender e ensinar no século XXI é permanente desafio à construção de um cotidiano escolar onde seja possível fazer valer as dimensões humanas da Ética e da Cidadania Ativa. Num tempo de revisões paradigmáticas em importantes campos do Conhecimento, da Ciência e Tecnologia, a Psicopedagogia pode auxiliar neste movimento, propondo estratégias e ações que viabilizem a melhoria dos processos de aprender, ensinar e conviver nos espaços institucionais de nossa atualidade. A proposta aqui apresentada é a de refletirmos sobre como tais ações e estratégias podem contribuir para que aprendizagens significativas sejam vivenciadas por todos os envolvidos na magia de educar, capacidade humana que faz com que sentidos e significados sejam despertos para um viver ético e cidadão. Palavras-chave: Psicopedagogia, Cotidiano escolar, Aprendizagem Significativa, Ética e Cidadania, Sociedade Aprendente, Sociedade do Conhecimento. Introdução: “Somos todos anjos de uma asa só, e só podemos alçar vôo se estivermos abraçados uns aos outros.” Léo Buscáglia Saber aprender e ensinar no século XXI é permanente desafio à construção de um cotidiano escolar onde seja possível fazer valer as dimensões humanas da Ética e da Cidadania Ativa. Na complexidade de nosso tempo, com todas as questões sociais presentes, os modelos de percepção de mundo ultrapassados que não dão mais conta de encontrar alternativas possíveis, precisam ser superados para a construção de um novo tempo, onde…

Saber aprender e ensinar no século XXI é permanente desafio à construção de um cotidiano escolar onde seja possível fazer valer as dimensões humanas da Ética e da Cidadania Ativa. Num tempo de revisões paradigmáticas em importantes campos do Conhecimento, da Ciência e Tecnologia, a Psicopedagogia pode auxiliar neste movimento, propondo estratégias e ações que viabilizem a melhoria dos processos de aprender, ensinar e conviver nos espaços institucionais de nossa atualidade. A proposta…

UNIVERSITÁRIO PADRE ANCHIETA RITA IVONE LOPES DISLEXIA JUNDIAÍ-SP 2013 RITA IVONE LOPES DISLEXIA Trabalho de conclusão de curso apresentado á banca examinadora da Pós Graduação do Centro Universitário Padre Anchieta, como exigência parcial para obtenção do título de especialista em Psicopedagogia Clínica e Institucional, sob a orientação do Prof. Dr. Berenice Carneiro. JUNDIAÍ-SP 2013 RITA IVONE…

participam ativamente do desenvolvimento das regras de vida e aprendizado. Não basta mais fazer um cartaz com fotografias recortadas de revistas para comemorar o Dia do Índio. A escola deve ensinar o aluno a entender e refletir sobre os problemas dos índios de maneira global. E essa compreensão, de que a instituição de ensino deve abordar os temas de forma mais analítica e integral, atinge muito mais áreas que antes. Saúde, sexualidade, ética, tecnologia e questões ambientais, por…

Resumo A dislexia é um problema especifico de leitura da qual precisa de equipe multidisciplinar para seu diagnostico, aqui o papel do pedagogo é fundamental. O diagnóstico deverá ser realizado o quanto antes, por isso é de extrema importância que a família, o professor observem os sinais e características que a criança vem apresentando, dificuldade com a leitura e escrita, ou até mesmo antes desse processo, como é dado o desenvolvimento da criança antes da vida escolar. No diagnostico…

pelo companheirismo e pela força de um sonho em comum. Aos tutores virtuais e especialmente a minha tutora presencial Pryscilla Nanniele Costa Gomide pelas preciosas orientações dadas no decorrer do curso. SILVA, Lakeila Pereira da. Dificuldades de Aprendizagem nos Anos Iniciais do Ensino Fundamental. 2012.38folhas. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação – Pedagogia) – Sistema de Ensino Presencial Conectado,…

com o autoconceito; -professor facilitador; -conteúdos advém das próprias experiências dos alunos. -investigação -preocupação com a cultura popular; -possibilitar uma real participação do povo enquanto sujeito de um processo cultural; -síntese de tendências como: humanismo, existencialismo, marxismo etc. -conduzir o aluno até o contato com as grandes realizações da humanidade; -ênfase aos modelos,aos especialistas e ao professor -primazia do…

não cabia ninguém direito. V.m.m senta ao fundo da sala, talvez este possa ser um dos motivos no qual ele não consegue acompanhar. A escola é uma casa mantida, pelo governo do Estado para atender duas salas, a outra fica na varanda sem divisória a onde faz muito barulho atrapalhando a concentração dos alunos, o calor é insuportável. A professora faz o melhor que pode Conforme o combinado V. comparece a Escola Estadual Coronel Antonio Trindade acompanhado pela sua irmã. O mesmo recebeu…

Resumo: A falta de pessoal com habilidades Building Information Modeling BIM é uma restrição retardando o uso significativo da tecnologia em arquitetura, engenharia e indústria da construção. A menos que o BIM seja introduzido na graduação dos currículos de engenharia civil em uma maneira fundamental, engenheiros civis pós-graduação não terão as habilidades necessárias para servir a indústria de construção em que modelos tridimensionais são o principal meio de expressão e comunicação da…

.......... 10 2. EDUCAÇÃO INCLUSIVA..................................................................................... 17 2.1. DEFININDO A EDUCAÇÃO INCLUSIVA........................................................... 17 2.2. A CAMINHO DA INCLUSÃO ............................................................................. 18 3. ENSINO INTEGRADO E O ENSINO INCLUSIVO ............................................... 20 3.1. CONVENÇÕES SOBRE…