Modelo De Artigo Cientifico De História Claretiano

Carga horária • Dez horas EAD – 2ª semana. Objetivos • Reconhecer a prática educacional na história. • Interpretar e refletir sobre a educação atual. • Definir, analisar e desenvolver atitudes éticas. Conteúdos • Uma passagem pela história. • Refletindo a educação hoje. • Atitude ética. 17 CRC • • • © Antropologia, Educação e Ética Claretiano – Batatais UNIDADE 2 ASPECTO EDUCACIONAL UNIDADE 2 EXTENSÃO UNIVERSITÁRIA ATENÇÃO! Ao iniciar seus estudos, procure ter à mão todos os…

de graduação, identificando as principais diferenças entre as áreas de atuação e atribuições profissionais do bacharel e do licenciado. • Identificar, caracterizar e compreender a Educação Física como área de conhecimento. 148 © Introdução à História e Teoria da Educação Física 2. CONTEÚDOS • Educação Física, Cinesiologia, Ciência do Esporte e Exercício. • Fitness e Welness. • Educação Física como profissão. • Educação Física como curso de graduação. 3. ORIENTAÇÕES PARA O…

e Bases da Educação (LDB) e no Fundo de Manutenção e Desenvolvimento do ensino Fundamental (Fundef). A continuidade da reforma educacional fez parte das negociações entre Lula e o Banco Mundial, o qual exigiu a reformulação das universidades Claretiano - Rede de Educação © Aspectos Históricos da Educação no Brasil 169 públicas e o cumprimento de diretrizes ao ensino médio e fundamental” (Disponível em: . Acesso em: 04 jul. 2008). Para saber mais sobre esse assunto,…

elimina a importância de você realizar um curso de Libras presencial, no qual poderá interagir com o surdo e ter contato com a comunidade surda. Acredita-se que um estudo teórico acerca da língua de sinais deva partir de uma base teórica sobre a história da educação dos surdos e sobre a importância da língua de sinais para a vida e para a escolaridade dos alunos com surdez. O estudo de tais aspectos justifica-se uma vez que eles evidenciam a relevância da língua de sinais para a…

pela Universidade Federal de São Carlos (CEF/UFSCar), sou mestre e doutor em Educação, também pela Universidade Federal de São Carlos (PPGE/UFSCar). Sou professor da Secretaria da Educação do Estado de São Paulo (SEE/SP), do Centro Universitário Claretiano de Batatais e do curso de Especialização (latosensu) em Educação Física Escolar, do Departamento de Educação Física e Motricidade Humana (DEFMH/UFSCar). Sou sócio fundador, pesquisador e atual vice-presidente da Sociedade de Pesquisa…

HISTÓRIA CONTEMPORÂNEA I CURSOS DE GRADUAÇÃO – EAD História Contemporânea I – Profª. Drª. Fabiana de Souza Fredrigo Meu nome é Fabiana de Souza Fredrigo. Sou graduada, mestre e doutora em História pela Universidade Estadual Paulista – UNESP/Campus de Franca. Desde 1998, ministro aulas de História Contemporânea na Universidade Federal de Goiás, em Goiânia. Meus trabalhos de mestrado (Ditadura e resistência no Chile: da democracia desejada à transição possível, 1973-1989) e doutorado (Guerras e

Física. Participo do Fazemos parte do Claretiano - Rede de Educação grupo de estudos Letpef (Laboratório de Estudos e Trabalhos Pedagógicos em Educação Física) coordenado pela Profª. Drª. Suraya C. Darido, desenvolvendo pesquisas relacionadas principalmente à organização dos conteúdos das aulas de Educação Física escolar. Tenho a expectativa de que o curso de Licenciatura em Educação Física na modalidade EaD, promovido pelo Centro Universitário Claretiano, será desenvolvido com grande…

HISTÓRIA DA AMÉRICA III CURSOS DE GRADUAÇÃO – EAD História da América III– Prof. Dr. Marcos Sorrilha Pinheiro Meu nome é Marcos Sorrilha Pinheiro. Sou formado em História pela Universidade Estadual Paulista de Franca, onde também realizei meu mestrado e doutorado. Desde a graduação, o meu campo de pesquisa é a História da América, mais precisamente a América Latina no século 20. Penso que o desenvolvimento da História da América Latina Contemporânea nos ajuda a compreender muito de…

organização das competições e resultados dos atletas. Já na Unidade 3, estudaremos sobre a organização do Atletismo atual, conheceremos as provas que compõe o programa do atletismo, suas regras, fundamentos técnicos e táticos. Centro Universitário Claretiano © Caderno de Referência de Conteúdo 15 Encerrando a disciplina, na Unidade 4, discutiremos o atletismo enquanto conteúdo da Educação Física escolar, suas possibilidades de ensino, a importância do papel do professor de Educação…

históricas da educação e da escolarização. Você vai conhecer também os temas de interesse da Didática e seus fundamentos e, também, porque a Didática se preocupa com o processo de ensino. Para iniciar nossa conversa, vamos fazer uma breve análise da história da Didática. O estudo dessa trajetória vai ajudar você a entender as raízes e as novas possibilidades dessa disciplina na formação do professor, como subsídios para sua prática pedagógica. Nossa viagem é um pouco longa...…