Miguel Reale Cap Ix

Catarina de Marcelino Gomes Licenciada e Mestre em Ciências da Educação pela Faculdade de Psicologia e de Ciências da Educação da Universidade de Coimbra e Mestre em Gestão de Recursos Humanos pela Escola Superior de Altos Estudos do Instituto Superior Miguel Torga. Desenvolveu estudos, na área da Educação de Adultos e Psicologia Social na Facoltá delle Scienze della Formazione, Universidade de Florença, Itália. Enquanto Técnica Superior em Educação, tem exercido funções na área de…

Doutorado Multi-institucional e Multidisciplinar em Difusão do Conhecimento (2011-2013) (UFBA). Endereço para correspondência: Universidade Federal da Bahia / Faculdade de Educação – FACED/UFBA – Doutorado em Difusão do Conhecimento. Av. Reitor Miguel Calmon - s/nº – Vale do Canela – Salvador-BA – CEP 40110-100. dmmdc@ufba.br Revista da FAEEBA – Educação e Contemporaneidade, Salvador, v. 22, n. 39, p. 41-54, jan./jun. 2013 41 Educação e filosofia: o filosofar como atividade formativa

que não estudámos, brincámos e estivemos juntos. À minha mãe que me ensinou a ir sempre mais longe. Aos meus amigos e colegas: À São Freire, companheira nas viagens desta, e nesta viagem. Por todo o apoio, moral e logístico. À Ana Lúcia Antunes e ao Miguel Alvim pelo apoio prático prestado na fase do primeiro esboço da redacção. À Rosário Salema pela informação relativa a uma fase inicial das hortas urbanas de Lisboa. À Maria José Fundevilla por toda a sua disponibilidade e pela cedência…

Jovens e Adultos Trabalhadores (Olinda, PE: 1993), (1994). Anais. Brasília: INEP, 381p. FERRARI, A.R., (1987). Escola e produção do analfabetismo no Brasil. Educação e Realidade, Porto Alegre, v. 12, n. 2, p. 81-96. FERRAZ, Esther de Figueiredo; REALE, Miguel et al. , (1984). Educação e cultura na Constituição Brasileira. Revista Brasileira de Estudos Pedagógicos, Brasília, v. 65, n. 151, p. 654-684, set./dez. FLETCHER, P.R., (1983). Mobral e a alfabetização : a promessa, a experiência e…

preciso estabelecer as semelhanças e as diferenças entre “construção matemática” e “construção metafísica”. O componente comum às duas espécies de construção consiste na “exibição a priori” dos conceitos nas formas puras da intuição (KANT, PMCN, vii, ix / CRP, A 713, B 741), a partir da qual é possível “chegar a determinações universalmente válidas de conceitos e leis” (MILLER, 1994, p. 68). Por um lado, a construção matemática (ex., na Geometria) “fornece provas universais da…

Obs.: O que a gente mais vê na rua é isto: “A loja abre às 14hs ou 14hs. ou 14hrs.” É ou não é? O certo é “A loja abre às 14h”. e) Quando se quer acrescentar o S para indicar o plural, basta colocá-lo antes do ponto: fs. ou fls. (folhas), caps. (capítulos), segs. (seguintes)... el f) As abreviaturas de formas de tratamento são feitas sempre com inicial maiúscula: C. , Cel. (coronel), Dep. (deputado), Des., Des.ª, Desa. (desembargador, desembargadora), Diác. (diácono)... Obs.:…