Microfísica Do Poder Foucault Cap Vi

moderna, destacamos alguns autores, a exemplo de Michel Foucault, Norbert Elias e Max Weber. Este último chama a atenção para a característica peculiar do Estado Moderno que é o monopólio da violência física e legítima. A própria formação da sociedade caracterizou-se pela formação e controle da violência, que se encontra inserido em suas estruturas. As guerras que ocorreram durante os séculos, na maioria das vezes, por territórios e espaços de poder promoveram diversas formas de…

demonstrar devocao filial as suas ideias. Npjnelhor sentido brasileiro, Hall e antropofago. Deglutiu Marx, Gramsci, Bakhtin. Saboreou Louis Althusser, Raymond Williams, Richard Hoggart, Fredric Jameson, Richard Rorty, Jacques Derrida, Michel Foucault, E. P. Thompson, Gayatri Spivak, Paul Gilroy, com algo de len Ang, Cornel West, Homi Bhabha, Michele Wallace, Judith Butler, David Morley, assim como ingeriu Doris Lessing, Barthes, Weber, Durkheim e Hegel. Existem eventualmente duas…

construtivista, pois se parte do pressuposto de que o mundo social é historicamente construído a partir de práticas discursivas que conferem significado simbólico aos elementos das interações humanas. Essas práticas são respaldadas por relações de poder e reprodutoras delas. 1. Aspecto histórico geral Conforme já colocado, a Análise do Discurso surgiu em meados do século XX, a partir de um movimento que buscou romper com a linguística tradicional. Eagleton (2006) afirma que os…

ealizar a historia da educacao fisica nao e somente reconhecer a J. X. sucessao de seus profissionais e teoricos, nem unicamente listar seus principals metodos e tecnicas ao longo dos anos. Primeiro porque esta historia e perpassada por relagoes de poder entre ciencia e sociedade, politica e cultura. Segundo porque se trata de uma historia que, como tantas outras, e plural, atingindo diferentes campos do saber e envolvendo os mais diversos interesses economicos e sociais. Todavia, a…

de acordo com Guacira Lopes Louro (1997): É indispensável que reconheçamos que a escola não apenas reproduz ou reflete as concepções de gênero e sexualidade que circulam na sociedade, mas que ela própria as produz. Podemos estender as análises de Foucault, que demonstraram o quanto as escolas ocidentais se ocuparam de tais questões desde seus primeiros tempos, aos cotidianos escolares atuais, nos quais podemos perceber o quanto e como se está tratando (e constituindo) as sexualidades…

forjou conceitos e figuras do pensamento que até hoje impregnam nosso vocabulário e povoam nosso imaginário político e artístico. Tais são, por exemplo, as noções de Apoio e Dionísio, transformadas em categorias estéticas, os conceitos de vontade de poder, além-do-homem (Übermensch), eterno retomo e niilismo e a figura da morte de Deus. É impossível se colocar à altura dos principais temas e questões de nosso tempo sem entender o pensamento de Nietzsche. Ateísta radical, ele atribui ao…

metodológico para examinar de que forma o local de fala do pesquisador atua sobre sua maneira de conceber e debater questões de direitos humanos. Para empreender esta análise será preciso também estudar os determinantes políticos e as relações de poder presentes na constituição da disciplina enquanto campo científico em contextos locais/nacionais. Os antropólogos dos países periféricos, com relação aos grandes centros onde se originou a disciplina – Inglaterra, França e Estados Unidos –, vêem-se

Médicas, UNICAMP Cap. 2 Sérgio Carrara Professor Assistente do Instituto de Medicina Social da UERJ; Graduado em Ciências Sociais pela UNICAMP; Mestre em Antropologia Social pelo Museu Nacional Cap.3 Miriam Cristina M. Rabelo Professora (Ph.D) do Departamento de Sociologia e Mestrado em Sociologia e Antropologia da Universidade Federal da Bahia Cap. 4 Maria Cecília de Souza Minayo Antropóloga sanitarista, professora adjunta do Departamento de Ciências Sociais da ENSP/FIOCRUZ Cap. 5…

ou principalmente, em nossas boas intenções pedagógicas ou no poder genericamente redentor da educação costumam contribuir para reproduzir o quadro de opressão contra o qual nos batemos. Em outras palavras, com freqüência, colocamos nossas boas intenções e nossa confiança em uma educação a serviço de um sistema sexista e heterossexista de dominação que deve justamente a essas intenções e confiança uma parte significativa de seu poder de conservação. Ora, desde os estudos de Bourdieu e Passeron e

atividades que vão sendo transferidas para o Estado (ver a esse respeito o excelente livro do Harry Braverman, "Trabalho e Capital Monopolista". Zahar Editores, Rio de Janeiro, 1981. 3 . e dição). a E ntretanto, a sociedade cria instituições para poder se afirmar através delas, isto é, as instituições são criadas p ara reproduzir a sociedade que as criou e a Escola não foge à regra. Desta forma, o aparelho estatal controla Cada um de nós e sabemos disso, inclusivo pela…