Religião

– DEHIS DISCIPLINA: MÉTODOS TEORIA E PRÁTICAS EM HISTÓRIA DOCENTE: Profª. Drª. ANTONIA MOTA ACADÊMICA: MARFRAN PIRES Tomás de Aquino e os Reformadores protestantes: divergências e convergências São Luís 2013 Centro de Ciências Humanas Departamento de História Claudio Marfran Pires 8° período Profª. Drª: Antonia Mota Métodos e Técnicas de Pesquisa Histórica I Projeto de Pesquisa 1- Tema Problema: Tomás de Aquino e os Reformadores protestantes: divergências e convergências 2- APRESENTAÇÃO DO TEMA DO PROBLEMA: Este projeto conforme se depreende de seu título, tem por objetivo apresentar alguns dos principais pontos de harmonia e de divergência entre a teologia de Tomás de Aquino e o pensamento dos teólogos da Reforma Protestante. Tomás de Aquino foi um teólogo do período do Escolasticismo (séculos XII a XIV), movimento marcado por uma intensa associação entre a teologia e a filosofia. Essa associação era expressão do desejo de unificação do conhecimento humano que tanto caracterizou a Idade Média. Aquino, portanto, como homem do seu tempo, teve sua obra nitidamente gravada pelo anseio de sintetizar a verdade revelada na Bíblia e as proposições a que se pode chegar com o uso adequado da razão. Nascido em 1224 ou 1225 no castelo de Rocca Sicca (hoje em ruínas), perto de Aquino, no território de Nápoles, na Itália, Aquino era de…

Ética na universidade medieval: a importância da leitura dos clássicos para a elaboração de Tomás de Aquino Ética na universidade medieval: a importância da leitura dos clássicos para a elaboração de Tomás de Aquino Tatyana Murer Cavalcante* Terezinha Oliveira** Resumo O objetivo deste artigo é tecer considerações sobre a importância da leitura para a elaboração da concepção ética de Tomás de Aquino (1224-5?/1274). Na aurora do século XIII, os citadinos do Ocidente medieval criaram…

FACULDADE SÃO LUIZ MATEUS GABARDO LEMOS SÍNTESES DA OBRA SOBRE O ENSINO (DE MAGISTRO) – TOMÁS DE AQUINO BRUSQUE 2013 FACULDADE SÃO LUIZ MATEUS GABARDO LEMOS SÍNTESES DA OBRA SOBRE O ENSINO (DE MAGISTRO) – TOMÁS DE AQUINO Trabalho da disciplina introdução à filosofia e metodologia do trabalho acadêmico para a obtenção de nota parcial. Professor: Ms. Silvano João da Costa …

WIKIPEDIA Escolástica ou Escolasticismo (do latim scholasticus, e este por sua vez do grego σχολαστικός [que pertence à escola, instruído]) foi o método de pensamento crítico dominante no ensino nas universidades medievais europeias de cerca de 1100 a 1500. Não tanto uma filosofia ou uma teologia, como um método de aprendizagem, a escolástica nasceu nas escolas monásticas cristãs1 , de modo a conciliar a fé cristã com um sistema de pensamento racional, especialmente o da filosofia…

São Tomás de Aquino VIDA E OBRA Tomás nasceu em 1225, no castelo de Roccasecca, na Campânia, da família feudal dos condes de Aquino. Era unido pelos laços de sangue à família imperial. Recebeu a primeira educação no grande mosteiro de Monte Cassino, passando a mocidade em Nápoles como aluno universitário. Depois de ter estudado as artes liberais, entrou na ordem dominicana, renunciando a tudo, salvo à ciência. Tal acontecimento determinou uma forte reação por parte de sua família;…

caracterizadas sobretudo pelo problema da relação entre fé e razãoOs métodos escolástico era organizado a partir de leituras de textos produzidos por filósofos sobre as determinadas Escrituras. Estas leituras tinham o objetivo de provocar o debate e a partir do mesmo e resolver problemas filosóficos. Na Idade Média, a filosofia e colocada no interior de uma religião revelada. Isto implica que os problemas formulados são orientados para reafirmar ou redefinir a fé religiosa. Nesta época…

que dominou o pensamento cristão entre os séculos XI e XIV e teve como principal nome o teólogo italiano São Tomás de Aquino. Uma das contribuições mais importantes de São Tomás foi ter realizado uma releitura da obra de Aristóteles dentro de uma perspectiva cristã, Com essa releitura, o pensador italiano tentou conciliar razão e fé, acreditando que não havia contradição entre elas, pois ambas vinham de Deus. Essa concepção é muito bem expressa por uma velha máxima sua: "Crer para poder…

seca sistema enfatizando a memorização pura. No entanto, em muitos aspectos, era dinâmico, verdadeiramente procuram resolver questões relativas à realidade. As Questões controvertidas de Tomás de Aquino, em vez de seu ponto, Summa fora a vibração do sistema. Os aspectos filosóficos da escolástica, não foram dicated estritamente por um conjunto de dogmas teológicos, mas sim trabalhado com a fé ea razão, em uma tentativa de compreender a realidade do ponto de vista de um ser humano. O…

questão do método em filosofia 1.1. Exemplos históricos do exercício do filosofar A questão metodológica do conhecimento tem sido tratada, de maneira relevante, imprimindo-lhe um valor decisivo ao longo de sua história. Sócrates foi um dos filósofos que sistematizou o filosofar com o surgimento de um método contendo duas partes: primeira “ironia” em grego significa perguntar, com o objetivo de questionar o entendimento comum que era feito por meio do diálogo, para fazer com que os…

ESCOLÁSTICA Foi o método de pensamento crítico dominante no ensino nas universidades medievais europeias de cerca de 1100 a 1500. Não tanto uma filosofia ou uma teologia, como um método de aprendizagem, a escolástica nasceu nas escolas monásticas cristãs, de modo a conciliar a fé cristã com um sistema de pensamento racional, especialmente o da filosofia grega. Colocava uma forte ênfase na dialética para ampliar o conhecimento por inferência, e resolver contradições Ela representa o…