Mendez

infracional; e a municipalização do atendimento; só para citar algumas das alterações mais relevantes. Emilio García Méndez afirma que a ruptura substancial com a tradição do menor latino-americana se explica fundando-se na dinâmica particular que regeu os três atores fundamentais no Brasil da década de 80: os movimentos sociais, as políticas públicas e o mundo jurídico (MÉNDEZ, 1998, p. 114). Outra conseqüência dos avanços trazidos pela Constituição da República (1988), pela…

enunciados de um problema, bem como sua resolução, podem conter uma variedade de registros, em linguagem verbal ou não verbal. A noção de registro aparece em análises de tarefas que os estudantes têm de enfrentar e, segundo Poblete, Guzmãn e Méndez (1996) surge de uma perspectiva semiótica: um registro é constituído por signos, traços, símbolos, ícones, e esses signos se associam de maneira interna e externa. Os registros são então meios de expressão de…

Universidade Aberta do Brasil Curso: Ciência Biológica Disciplina: BIOLOGIA DO DESENVOLVIMENTO ANIMAL COMPARADO Aluna: Joelma Ramos de Araújo MECANISMO DE CLIVAGEM EM ORGANISMO INVERTEBRADO E VERTEBRADO Prof. Dr.Hugo Enrique Mendez Garcia João Pessoa 22/04/2012 JOELMA RAMOS DE ARAÚJO MERCANISMO DE CLIVAGEM EM ORGANISMO INVERTEBRADOS E VERTEBRADOS Atividades…

urgência precisávamos ver. Quantas vezes a coincidência nos faz topar com a pessoa que menos desejamos encontrar. Talvez o azar não exista, e todas essas coincidências tenha uma razão de ser, mesmo que não consiga entender completamente. " - Giovanni Méndez 29/11/2005 "Que importância terá pra nós a mulher que nos trouxe ao mundo? A que quando mencionada pode se tornar a mais pura expressão de amor, ou do insulto maior. Qual o tamanho do coração da autora dos nossos dias? Que em seus…

170p. ALVAREZ, Méndez J.M. A natureza e o sentido da avaliação em educação. In Avaliar para conhecer, examinar para excluir. Porto Alegre: Artmed Editora, 2002. BARRETO, Ana Lêda Vieira. A avaliação da aprendizagem escolar: fios e desafios. Revista de Educação CEAP, n. 23, dez. 1998. ALVARENGA, Georfravia Montoza. Avaliar: um compromisso com o ensino e a aprendizagem. Núcleo de Estudos e Pesquisa em Avaliação Educacional, Londrina, PR: 1999. 170p. ALVAREZ, Méndez J.M. A natureza e o

342 do CP. 3. A crise de interpretação do ECA Constata-se que o tema referente à responsabilização dos menores de idade por prática de infrações não é novo, sendo retratado desde a constituição dos Estados nacionais. Ao abordar esse tema, MENDEZ (2000) mostra que a historia do direito juvenil passou por três etapas. Inicialmente, prevaleceu a etapa do direito penal indiferenciado que se iniciou no século XIX, a partir da elaboração dos códigos penais de cunho retribucionista…

garantir que aquilo que os alunos estudam, lêem e aprendem vale a pena ser objeto de aprendizagem. A dos alunos consiste em conscientizar-se de que eles são os responsáveis máximos por sua própria aprendizagem, como exercícios de vontade que é. (MENDEZ, 2002, p.18) De acordo com Mazzilli (1995, p.11): “A Pedagogia tem um papel que lhe é próprio: a orientação da prática educativa, articulando o aporte das diferentes ciências que estudam a Educação”. 3.2 Trabalho Pedagógico…

mais tóxicas de Senecio, responsável por uma lesão hepática progressiva conhecida como seneciose, esta pode lavar ao emagrecimento progressivo, diarreia, encefalopatia hepática e até fotossensibilização e finalmente a morte do animal. (Figura 1.) (MÉNDEZ, 1993; ILHA et al., 2001; MENDES et al, 2005; KARAM, SCHILD, MELLO; 2011;).O maior registro de intoxicações ocorre durante o período do inverno quando a disponibilidade de forragem no campo diminui drasticamente e a infestação tende…

Compreender que ensinar e aprender estão alicerçados numa concepção de mundo e de ciência facilitou uma visão mais global e elucidativa, especialmente numa época em que a supremacia da ciência tem sido amplamente reconhecida. (Méndez,2002,p. 17) Confirmando essa mesma posição Méndez (2002), ao indagar acerca do objetivo da avaliação, ou sobre o porquê e para que avaliar, afirma que a resposta nos remete necessariamente, ao sentido que tenha o conhecimento ou a ele seja atribuído.…

positivamente na emancipação do aluno, tornando-o sujeito crítico, capaz de intervir e conduzir o seu aprendizado. Para tanto, serão analisados com bastante atenção as abordagens teóricas, tomando como base os estudos de Roffmann (2009), (2010), Álvarez Méndez (2002); Perrenoud (2009), Villa Boas (2009), acerca do assunto. Ao desenvolverem seus estudos em torno da avaliação, vários educadores conceituam e interpretam esse vocábulo de diferentes formas. O significado lhe é dado,…