Memorial Da Prática Docente

UNIVERSIDADE ESTADUAL DE GOIÁS. UNIDADE UNIVERSITÁRIA DE URUAÇU. MEMORIAL REFLEXIVO Uruaçu, Dezembro 2012 AÍDA DE SOUSA MENDES GODOI MEMORIAL DE ESTÁGIO SUPERVISIONADO EM HISTÓRIA MEMORIAL REFLEXIVO apresentado pela acadêmica Aída de Sousa Mendes Godoi, do 4ºano como requisito para a conclusão do Curso de Licenciatura Plena em História

MEMORIAL ACADÊMICO Sou Bruno Francisco Bezerra Cruz, nasci em 04 de outubro de 1990 no município de Boa Vista-RR, onde morei a maior parte da minha vida, hoje estou morando e trabalhando no município de Pacaraima-RR, sou de uma família humilde, porém batalhadora. Sempre estudei em escola pública de Educação Básica e, sempre fui incentivado a estudar para conseguir alcançar meus objetivos. Nunca desisti do objetivo de cursar nível superior. O presente memorial, além da função de ser…

Hermida Formadora: Lourena Ferreira de Oliveira Cursista: Antônia Queiroz Almeida Neta Araújo Data: 21/11/2009 Memorial de Leitura Boninal Novembro – 2009 Antônia Queiroz Almeida Neta Araújo Memorial de Leitura Memorial de Leitura apresentado ao Curso Formação de Professores: Leituração Quilombola. Ano I, como requisito avaliativo. …

COMO ELABORAR E AVALIAR OS PRATIQUES, MEMORIAL REFLEXIVO, E A PRÁTICA PROFISSIONAL SUPERVISIONADA. Manual de Orientação para elaboração correção e Avaliação dos Pratiques, Memorial Reflexivo e a Prática Profissional Supervisionada. Cáceres-MT, 2013 OLÁ, TUTOR/A e CURSISTA! Estamos apresentando um texto de apoio com o objetivo de orientá-lo na construção e correção do processo de avaliação dos seus cursistas. O QUE É AVALIAÇÃO? Avaliação é um ato de reflexão

XIII JORNADA DE ENSINO, PESQUISA E EXTENSÃO – JEPEX 2013 – UFRPE: Recife, 09 a 13 de dezembro. Memorial, local de história e memória: ações de monitoria no Memorial da UFRPE 2012 - 2013. José Diego da Silva Albuquerque1, Ricardo de Aguiar Pacheco2.  Introdução Esta comunicação apresenta o trabalho de monitoria realizado no Memorial da UFRPE no período de janeiro 2012 até dezembro de 2013. Neste período esteve em cartaz à exposição permanente “UFRPE: 100 anos de ensino,…

MEMORIAL DESCRITIVO - PIBID Claube Camile Soares Lima SANTA MARIA, DEZEMBRO DE 2012. SUMÁRIO 1- INTRODUÇÃO 1.1-JUSTIFICATIVA 2- DESENVOVIMENTO 2.1- Apresentações grupo do Projeto PIBID (Programa Institucional de Bolsa de Iniciação á Docência) 2.2- Dados referentes á escola 3- RELATÓRIO DA INSERÇÃO NA ESCOLA E SESSÕES DE OBSERVAÇÃO 4- REUNIÕES DO GRUPO PIBID 5 - CONSIDERAÇÕES FINAIS 6- REFERÊNCIAS 7- ANEXOS 1- INTRODUÇÃO Este memorial tem por

MEMORIAL DESCRITIVO DA EXPERIÊNCIA DOCENTE Maite Michele Hang Hoffmann Centro Universitário Leonardo da Vinci – UNIASSELVI Memorial Descritivo da Experiência Docente 10/02/2014 Resumo A atuação profissional constitui, talvez, a mais importante fonte de aquisição de saberes. São nos diversos momentos na escola nas mais diversas situações que os professores constroem seus saberes. Almeida (2007), Borges (2004) e Tardif (2007), concordam quando afirmam que: “os saberes da experiência na

CONCLUSÃO 9 REFERÊNCIAS Erro! Indicador não definido. INTRODUÇÃO Analisar o discurso nos memoriais de formação dos alunos e identificar a representação de professor é o principal objetivo do presente trabalho. Entende-se por análise de discurso a linguagem como mediação necessária. Entre o homem e a realidade social, esta mediação é feita pelo discurso, ou seja, pelas práticas discursivas nas quais o indivíduo se insere, sendo capaz. O discurso torna possível tanto à…

GESTORES Cursista: Evilangela de Lacerda Figueira Tutora: Valdete Franco BOA VISTA-RR OUTUBRO/2013 MEMORIAL O presente memorial é um dos processos avaliativos do programa Profuncionário, que visa avaliar o processo de aprendizagem do cursista nos aspectos teóricos e práticos no decorrer do módulo, através dos relatos das atividades proposta como: memorial, pratique e prática profissional supervisionada. Na busca de ampliar os conhecimentos sobre a estrutura e a…

disposto no Regimento Interno do PPGEDU, disponível no site do Programa: www.ufrgs.br/pos. DO PROCESSO SELETIVO Das Vagas Artigo 3º - A oferta de vagas para cada Linha de Pesquisa estará condicionada à capacidade de orientação do seu corpo docente e do Programa como um todo. Portanto, a seleção dependerá da disponibilidade de vagas anunciadas por orientador, em cada Linha de Pesquisa. Artigo 4º - As vagas serão distribuídas e preenchidas por orientador e sua respectiva Linha de…