Atividade de autodesenvolvimento

03: Uma gramática da Literatura Infantil O fenômeno literário se caracteriza por uma duplicidade própria: é simultaneamente abstrato e concreto. Abstrato, porque é gerado por ideias, sentimentos, emoções, experiências de várias naturezas. Concreto, porque tais experiências só tem realidade efetiva quando nomeadas, isto é, transformadas em linguagem ou em palavras. Sua finalidade é comunicar as ideias de seu criador ao seu destinatário, para que as produções perdurem também no tempo. A invenção transformada em palavras é o que chamamos de matéria literária, para essa compreensão a autora apresenta dez fatores: o narrador (a voz que fala, enunciando a efabulação.); o foco narrativo (o ângulo ou a perspectiva de visão, escolhida pelo narrador para ver os fatos e relatá-los.); a história ( a intriga, argumento, enredo, situação problemática, assunto.) ; a efabulação (a trama da ação ou dos acontecimentos, sequência dos fatos, peripécias, sucessos, situações); o gênero narrativo ( depende da natureza do conhecimento de mundo e implícito na narrativa, podendo assumir três formas distintas conto, novela e romance) ; personagens(aqueles que vivem a ação); espaço ( ambiente, cenário, paisagem, local.) ; tempo ( período de duração da situação narrada) ; linguagem ou discurso narrativo ( elemento concretizador da invenção literária) ; leitor ou ouvinte ( o provável destinatário, visado pela comunicação). Referências Bibliográficas - PLT Literatura…

Matérias > Português > Literatura > Trovadorismo > Trovadorismo- Termos Usados na Produção Poética Medieval 1_2 Página 1 Matérias > Português > Literatura > Trovadorismo > Trovadorismo- Termos Usados na Produção Poética Medieval Trovadorismo - Termos Usados na Produção Poética Medieval alba - disputa amorosa, ao amanhecer. É uma variedade da cantiga de amigo. amigo (a) - namorado (a), amante. arte maior - versos de onze sílabas. ata finda - conduzir através…

Passo 1: Leia todo o capítulo – “Matéria e forma de literatura” – localizado nas páginas 64 a 91 de nosso livro-texto: A literatura infantil: abertura para a formação de uma nova mentalidade, de Nelly Novaes Coelho. Leia também o Resumo e os Conceitos Fundamentais desta aula-tema e procure pesquisar, sempre que sentir necessidade, o significado das palavras em dicionário para que o texto seja de fato compreendido em sua totalidade. Passo 2: Considerando a compreensão do texto, reflita e…

CAETANO DO SUL “Literatura Infantil” SÃO CAETANO DO SUL 2014 “Literatura Infantil” SÃO CAETANO DO SUL 2014 Aula-tema 03: Uma gramática da Literatura infantil Esta atividade é importante para que você compreenda as especificidades da matéria literária das obras destinadas às crianças pequenas, com base em um conjunto de princípios e hipóteses teóricas para a…

Federal de Educação, a partir do parecer n º 283 de Valnir Chagas. Havia, até então, currículos densos, abrangendo conjuntos de línguas e o grupo das Línguas Neolatinas, por exemplo, incluia a aprendizagem de cinco línguas com suas respectivas literaturas o que, na prática, apresentava resultados duvidosos. O novo currículo previa apenas uma língua estrangeira na modalidade de licenciatura dupla, pois o formato de licenciatura única só era permitido para a língua portuguesa[1]. Dizia o…

ACADÊMICO DE CIÊNCIAS DA EDUCAÇÃO GLOSSÁRIO GUAJARÁ-MIRIM 2014 Coelho, Nelly Novaes. Literatura infantil: teoria, análise didática/ Nelly Novaes Coelho – 1.ed- /São Paulo: Moderna. 2000. “ Evidentemente, a localização das origens da literatura infantil em remotas expressões da literatura adulta por si só não explica as diferentes formas que ela vem assumindo desde que, no séc. XVII, começou a ser escrita especificamente como tal: literatura para…

eu estudava, tanto no ensino fundamental quanto no ensino médio, a literatura era matéria integrante do português. Nas series iniciais do ensino fundamental (5ª, 6ª e 7ª series), não havia muita leitura de obras literárias, e dessa forma, a professora também não se aprofundava na matéria. O livro didático oferecido na época, não abordava a literatura como é abordada atualmente, havia apenas pequenos fragmentos de textos literários e algumas crônicas e contos, para fazermos…

UNIVERSIDADE ANHANGUERA CENTRO DE EDUCAÇÃO A DISTÂNCIA CURSO DE PEDAGOGIA LITERATURA INFANTIL “RECONTO DE UMA HISTÓRIA INFANTIL” INTRODUÇÃO Foi analisado sobre a Literatura Infantil a ser pensada nos anos 70,é destinada a criança e sua importância como formadores de mentes infantil. Sendo assim a Literatura Infantil é um fenômeno de Linguagem ,experiências virtual,cultural,diretas e indiretas ao individuo,faz com que o individuo tenha formação de sua consciência do eu + o outro +…

(AVA) Disciplina: Literatura Infantil Aula-tema 03: Uma gramática da Literatura infantil NOME Taissa Melina Rios Rosa RA 6818437155 Atividade de Autodesenvolvimento Anhanguera Educacional 2015 Ambiente Virtual de Aprendizagem (AVA) Disciplina: Literatura Infantil Aula-tema 03: Uma gramática da Literatura infantil Atividade de Autodesenvolvimento Trabalho desenvolvido na disciplina de Literatura Infantil, apresentado à Anhanguera Educacional como…

Literatura Brasileira Para Antonio cândido a literatura veio através dos tempos mostrando que não vive sem a história e por sua vez a historia também é contada por obras literárias as vezes fazendo criticas protesto ou contando em forma de romance o que se passava e se passa em determinadas épocas. Já Todorov em sua obra a literatura em perigo sua critica vem dizendo que a “obra literária afasta toda relação possível que ela possa ter com o mundo real ou com a vida”, pois vem relatando…