Hist Ria Dos Logar Tmos

PONTIFÍCIA UNIVERSIDADE CATÓLICA DE SÃO PAULO PUC/SP Adriana Tiago Castro dos Santos O Ensino da Função Logarítmica por meio de uma sequência didática ao explorar suas representações com o uso do software GeoGebra MESTRADO EM EDUCAÇÃO MATEMÁTICA São Paulo 2011 PONTIFÍCIA UNIVERSIDADE CATÓLICA DE SÃO PAULO PUC/SP Adriana Tiago Castro dos Santos O Ensino da Função Logarítmica por meio de uma sequência didática ao explorar suas representações com o uso do software GeoGebra Dissertação apresentada à Banca Examinadora da Pontifícia Universidade Católica de São Paulo, como exigência parcial para a obtenção do título de MESTRE EM EDUCAÇÂO MATEMÁTICA, sob a orientação da Professora Doutora Barbara Lutaif Bianchini. São Paulo 2011 Banca Examinadora _________________________________ _________________________________ _________________________________ Autorizo exclusivamente para fins acadêmicos e científicos, a reprodução total ou parcial desta Dissertação por processos de fotocopiadoras ou eletrônicos. Assinatura: __________________________ Local e Data:_______________ DEDICATÓRIA Dedico este trabalho ao meu esposo Alberto e às minhas filhas Letícia e Larissa, com amor, admiração e gratidão por sua compreensão, carinho, presença e incansável apoio ao longo do período de elaboração deste trabalho. Aos meus pais, pois sem eles nada aconteceria na minha vida. À minha sogra Maria José Maia (in memoriam) por ter me incentivado a sempre continuar a minha carreira acadêmica.

Logaritmo no Ensino Médio O estudo dos logaritmos configura-se como um dos principais temas abordados na série do ensino médio. Isso se deve ao fato de que muitos fenômenos naturais podem ser modelados usando a função logarítmica. O que ocorre é que muitos discentes concluem o Ensino Médio sem conseguir perceber a importância que esse tema tem na modelagem de fenômenos. As funções exponenciais e logarítmicas são importantes nesse estudo, pois são usadas para descrever muitos fenômenos,…

análise e avaliação do material didático – volume 03, 1ª série do Ensino Médio, Secretaria de Educação do Estado de São Paulo Giovanna Verrone, RA: 567027 Matemática Licenciatura (MALS) Instrumentação para o ensino da Matemática B Prof. Dr. Geraldo Pompeu Jr. Universidade Federal de São Carlos – Campus Sorocaba 2015 Resumo As situações de aprendizagem 3 e 4 do volume 3 do caderno do aluno, utilizado por alunos do 1º ano do ensino médio em escolas estaduais de São Paulo foram…

RONDÔNIA – UNIR CAMPUS DE ROLIM DE MOURA CURSO DE MATEMÁTICA DISCIPLINA “PRÁTICA DE ENSINO II” PROFESSORA RITA DE CÁSSIA RELATÓRIO DE PRÁTICA DE ENSINO II ELMER SENS J. RICARDO SIMÕES RODRIGUES Rolim de Moura - RO, novembro de 2000. RELATÓRIO DE PRÁTICA DE ENSINO II (CURSO PRÉ-VESTIBULAR) ÍNDICE 1. Apresentação 2. Relatório 3. Avaliação 4. Anexos 4.1. Projeto de Curso Pré-Vestibular 4.1.1. Introdução 4.1.2. Justificativa 4.1.3. Objetivos…

EL442 A – Fundamentos da Metodologia do Ensino da Matemática II Profº. Antonio Miguel Logaritmos Carlos Eduardo Ferreira Fábio Fogliarini Brolesi Guilherme Menezes Márcia Mayumi Universidade Estadual De Campinas 2006 RA: 992693 RA: 023718 RA: 016225 RA: 034449 Logaritmos “Logaritmos são os termos de uma progressão por diferença (PA) cujo primeiro termo é zero, correspondentes aos de outra progressão por quociente (PG), cujo primeiro termo é a unidade.”…

Ensino Fundamental Ensino Médio Ensino Superior Trabalhos de Alunos Matemática Financeira Estatística Biografias Matemáticas História da Matemática Laifis de Matemática Softwares Matemáticos Softwares Online Shopping Matemático Só Vestibular Super Professor Só Exercícios Desafios Matemáticos Matkids Provas de Vestibular Provas Online Área dos Professores Comunidade Fóruns de Discussão Artigos Matemáticos Dicionário Matemático FAQ…

da matemática, envolvendo logaritmos criados para atender a certas necessidades e resolver problemas específicos. Utilizar o documento a seguir para apropriar-se de conhecimentos sobre a temática dessa etapa . O conceito de função tomou forma com os trabalhos de Nicole de Oresme no século XIV Antes a matemática estuda apenas a geometria os números com sua operações e teorias equações em geral coisas estáticas que não varia com o tempo. As descrições da natureza de Oresme era…

179823+412+1 PROGRAMA E BIBLIOGRAFIA DA PROVA DE MATEMÁTICA Programa Conjunto dos números reais, seus subconjuntos, relação de inclusão e intervalos; Funções: noção, domínio, imagem, representação gráfica; Função afim, casos particulares da função afim, função afim crescente e decrescente, estudo do sinal da função afim, inequações, função linear e proporcionalidade; Função quadrática: definição, representação gráfica, raízes, coordenadas do vértice, estudo do sinal, inequações…

CONTEXTUALIZAÇÃO NO ENSINO DE LOGARITMO1 Edvaldo José da Silva2 Resumo Por meio deste artigo, buscou-se apresentar questões contextualizadas em diversas áreas do conhecimento, por meio da definição e da história do logaritmo, para que possam servir de material de apoio para o professor de Matemática. A metodologia utilizada nesta pesquisa tem seus pressupostos fundamentados no estudo bibliográfico e os objetivos propostos foram analisados numa perspectiva descritiva dos dados,…

Obs. Para a realização desta atividade é necessário dispor de uma tábua de logaritmos. Permita que os grupos discutam e encontrem os resultados (em torno de 8 a 10 minutos). Se conseguem imaginar como os cálculos eram feitos antigamente. Então apresente o áudio A Criação dos Logaritmos - Parte 1, que apresenta a história do surgimento dos logaritmos a partir de questões como estas propostas na atividade e também da sua importância no auxílio de resolução para cálculos. Disponível em:…