Matematica Fundamental 1 Uso Do ábaco

empresarial. Uma das suas características fundamentais, que reflete bem a sua importância atual, consiste no fato de um único meio eletrônico de comunicação suportar todo o tipo de informação possível de digitalizar, o que inclui desde os tradicionais documentos de texto, a análises matemáticas e financeiras, passando por imagens, áudio e vídeo. Tecnologia de Informação pode ser entendida também como o conjunto de recursos tecnológicos e computacionais para geração e uso da informação.…

início, e que motivaram a sua construção. Historicamente, o primeiro artefato humano utilizado para realizar contas foi o ábaco. A sua origem remonta a Ásia Menor, 500 anos atrás. Existiram várias formas de ábacos, idealizados pelas várias culturas em que foram usados/criados. No entanto, o seu uso sofreu franca diminuição, sobretudo na Europa, a partir da consolidação do uso do papel e da caneta. Seguindo a linha histórica, e lidando com "engenhocas" mais sofisticadas, é criada por…

Curso de Pedagogia MÓDULO: MATEMÁTICA BÁSICA E METODOLOGIA I – 80h UNIDADE 1 DESENVOLVIMENTO HISTÓRICO DOS NÚMEROS  Questões obrigatórias para o dossiê 1. O que podemos entender por sistema numérico? Dê exemplo. Um conjunto de símbolos e de regras utilizados para representar números é denominado SISTEMA NUMÉRICO. Antigas civilizações, como a dos romanos, possuíam formas bem organizadas de representar números: O símbolo I representa a quantidade 1, o símbolo V a…

I OFICINA DE JOGOS MATEMÁTICOS ROBSON SOUZA Os números governam o mundo. (Platão) JOGOS MATEMÁTICOS   Os jogos matemáticos desenvolvem o raciocínio lógico das crianças e suas habilidades; levam-nas a conceberem a matemática como uma disciplina prazerosa e proporcionam a criação de vínculos positivos na relação professor-aluno e aluno-aluno. Com os jogos matemáticos, os alunos podem encontrar equilíbrio entre o real e o imaginário e ampliarem seus conhecimentos…

Educação para Jovens e Adultos Pedagogia Fernanda Coli Dematei – RA 31010002450 Unidade 1 Fundamentos da Educação de Jovens e Adultos. A Educação de Jovens e Adultos: definições e histórico. Definição De acordo com Gadotti (1999) vários termos definem o EJA como: educação para adultos, educação popular, educação não-formal e educação comunitária.Esta vinculada à presença do Estado como principal órgão gestor; também utilizada por organizações internacionais como a Organização…

DISLEXIA E MATEMÁTICA Marina S. Rodrigues Almeida Psicóloga, Pedagoa e Psicopedagoga CRP 06/41029-6 CONCEITO Matemática: Ciência que investiga por meio do raciocínio dedutivo, as relações entre entidades abstratas, como os números, as figuras geométricas, etc., e as propriedades dessas entidades. (Sérgio Ximenes – Dicionário de Língua Portuguesa) HISTÓRIA A matemática, surgida na Antigüidade por necessidades da vida cotidiana, converteu-se em um imenso sistema de variadas e extensas…

construção do conceito de número e o pré-soroban / elaboração : Fernandes, Cleonice Terezinha... [et al.]. – Brasília : Ministério da Educação, Secretaria de Educação Especial, 2006. 92 p. : il. 1. Conceito de número. 2. Soroban. 3. Deficiente da visão. 4. Iniciação à Matemática. 5. Ensino de Matemática. I. Fernandes, Cleonice Terezinha. II. Brasil. Secretaria de Educação Especial. CDU 51:376.352 FICHA TÉCNICA Secretária de Educação Especial Claudia Pereira Dutra Diretora do Departamento de

princípio de tudo se deu com a invenção da escrita e com o surgimento do conceito de contagem. Com a evolução humana, o homem inventou o ábaco. O ábaco é uma máquina capaz de efetuar cálculos e é muito usada ainda por povos orientais. É conhecido também como soroban. É possível realizar diversas operações matemáticas com o ábaco. Entre elas: As quatro operações fundamentais e também a radicição. Em 1642, o francês Blaise Pascal inventou a primeira máquina de calcular mecânica.…

Conteúdo 1. Historia da computação.................................................................................................1 1.1. PC .........................................................................................................................1 1.2. Função da computação ..........................................................................................1 1.3. CORE ............................................................................................................

antes da leitura Atividades cujo objetivo é trazer o repertório do leitor (seus conhecimentos prévios) para a compreensão textual, discutindo os elementos contextualizadores do texto: autor, portador, título, sumário, capas, assunto/tema, ilustrações. 1 – Mostre a capa e quarta-capa do livro em que está publicada a fábula, discutindo suas ilustrações (ou então use outro livro de fábulas, em que há essa fábula, mesmo em outra versão, ou outra fábula ainda...). Mostre também as…