Livro Teorias Do Conhecimento Pedagógico

Teixeira conseguiu ampliar o sistema educacional, privilegiando a formação de professores. Em sua terra natal, Caetité, reinaugurou a Escola Normal, que havia sido fechada em 1901 por Severino Vieira. Em 1927, foi aos Estados Unidos, onde travou conhecimento com as ideias do filósofo e pedagogo John Dewey, que muito iriam influenciar seu pensamento. No ano seguinte, demitiu-se do cargo pelo fato de o novo governador não concordar com suas ideias sobre mudanças no ensino. Voltou aos…

de fácil entendimento pela criança que a lê, seja por si mesma, ou com a ajuda de uma pessoa mais velha. Além disso, precisa ser interessante e, acima de tudo, estimular a criança. As obras literárias apresentam um significado educativo, ou seja, pedagógico e político. Pois ela pode acabar se tornando simplesmente um meio de transmitir valores e conseqüentemente perdendo suas características de literatura. Para tanto devemos estudar os vários autores e seus pontos de vista para entender…

O USO DA INFORMÁTICA COMO RECURSO PEDAGÓGICO: UM ESTUDO DE CASO MIRANDA, Raquel Gianolla1, CAMOSSA, Juliana Patrezi2 RESUMO Este artigo trata de analisar o uso do computador como recurso pedagógico na sala de aula por meio de análise de relatórios, atividades e entrevistas com alguns dos envolvidos num projeto de Inclusão Digital, realizado em agosto de 2009 com alunos do 1º ao 5º ano do Ensino Fundamental das escolas do município de Santa Cruz das Palmeiras- SP. Pretende-se…

NDICATIVOS PEDAGÓGICOS................................................ 11 4. O QUE FOI POSSÍVEL OBSERVAR ..................................... 12 5. CONSIDERAÇÕES FINAIS .................................................... 17 6. REFERENCIA BIBLIOGRÁFICA ............................................ 19 7. ANEXOS ................................................................................. 1. INTRODUÇÃO A prática pedagógica requer, acima de tudo, a unicidade entre teoria…

........................1 2 FUNDAMENTAÇÃO TEÓRICA ................................................................................1 3 ROTEIRO E RESPOSTAS DA(S) ENTREVISTA(S) ...............................................4 4 PROJETO POLÍTICO PEDAGÓGICO DA ESCOLA E FUNDAMENTAÇÃO EÓRICA..............................................................................................................................6 5 DESCRIÇÃO DA OBSERVAÇÃO E ROTINA DOS GESTORES DA ESCOLA E PROFESSOR .............

PROJETOS INTERDISCIPLINARES Muitas velas. Muitos remos. Âncora é outro falar... Tempo que navegaremos não se pode calcular. Cecília Meireles NOTA SOBRE OS AUTORES Nós, os autores deste livro, procedemos de disciplinas voltadas à formação de professores, tanto em cursos de graduação como de pós-graduação, todos nos consideramos professores e investigadores, num movimento contínuo de pesquisa-ação engendrado nos nossos pensares e fazeres docentes João Paulo Pooli – Graduação em…

colaborativa. Segundo Assmann (1998, p. 19) atualmente, o fazer pedagógico abre espaço para: acomodação do aluno promoção de valores inadequados sociedades aprendentes sociedades emergentes acomodação docente 5 (Uniasselvi) Leia a sentença e assinale a alternativa CORRETA: As renovações historiográficas, as novas concepções de ensino-aprendizagem oriundas da teoria sócio-construtivista do conhecimento e as teorias sócio-históricas da aprendizagem e do desenvolvimento…

docente reflexiva Sumário Introdução___________________________________________________ página 2. Projeto Pedagógico ____________________________________________ página 3. A frequência em um espaço de aprendizagem infantil_________________ página 8. Plano de Aula _______________________________________________ página 10. Articulação entre teoria/ pratica _________________________________ página 11. Considerações Finais…

SCARPA,REGINA (2006): “Na Educação Infantil, as crianças recebem informações sobre a escrita quando: brincam com a sonoridade das palavras, reconhecendo semelhanças e diferenças entre termos;manuseia todo tipo de material escrito,como revista,gibis,livros,fascículos etc.;e o professor Le para a turma e serve de escrita na produção de textos coletivos.” Isso significa dizer que e de suma importância o contato das crianças com diversos materiais escritos. Essa situação não só estimula a…

Cunha N 120 Minas Caixa Telefone: (31) 3450-60-20 Responsável: Viviane Claudia de Souza I INTRODUÇÃO A Experiência educacional que obtive na escola Arco – Íris juntamente com os professores e diretora, foi muito produtiva para o meu crescimento pedagógico na minha caminhada educacional. É uma escola comprometida com o a construção para uma educação mais justa. É uma escola bem conceituada no bairro. Os profissionais são envolvidos e trabalham em prol do mesmo objetivo. Por meio da…