Livro Teorias Da Aprendizagem

Livro: O Desafio de saber ensinar, Lúcia Moysés. O livro começa com alguns questionamentos: Saber ensinar... O que? A quem? Como? Quem: Público alvo das escolas públicas de ensino fundamental e médio, alunos de camadas populares. O que: Conhecimento que formara um sujeito capaz de atuar de forma critica e consciente na sociedade, além das habilidades básicas... Saber ensinar: É algo que vai além da competência do professor. Requer preparo, dedicação e responsabilidade. É algo que ultrapassa

algumas professoras de diferentes cidades, para assim sabermos á fundo o que acontece na escola, desde a relação entre alunos e professores até os recursos mandados pelo governo, dentre outras questões importantes, sobre a realidade na educação. “As teorias foram importantes, mas senti na prática a necessidade de buscar por maiores informações que não recordo se visto com instruções na graduação.” (Prof. 1) A próxima professora, nos conta que mesmo não sendo a opção mais indicada…

características comuns de uma fase etária. Com isso iremos fazer uma correlação dos dados observados e da teoria dada em sala de aula. Existe vários estudos em relação ao desenvolvimento humano. Os que vamos apresentar nesse trabalho são, a concepção de Freud, desenvolvimento cognitivo de Piaget, desenvolvimento humano de Vigostky e o desenvolvimento humano segundo Winnicott. Através dessas teorias se pode analisar em qual delas a criança observada se enquadra. …

organizações desenvolvem capacidades adaptativas durante muitos anos no MIT (Massachusetts Institute of Technology), foi o livro de 1990 de Peter Senge a quinta disciplina que firmemente o trouxe para a ribalta e popularizou o conceito da organização-aprendizagem. Desde sua publicação, mais de 1 milhão de cópias foram vendidas e em 1997, Harvard Business Review identificou-o como um dos livros seminais de gestão dos últimos 75 anos. Peter Senge Nascido em 1947, Peter Senge,…

Introdução O presente artigo consiste em analisar o papel da didática como um elemento construtivo do processo ensino-aprendizagem, fazendo uma abordagem sobre diversos aspectos que consideramos ser de relevância para o estudo supracitado, dentre eles: conceituar a didática; destacar o aluno no contexto educacional; analisar os aspectos do processo de ensino-aprendizagem e métodos avaliativos. Este trabalho vem organizado por subtemas os quais são eles: Conceituando a Didática;…

Introdução O presente artigo consiste em analisar o papel da didática como um elemento construtivo do processo ensino-aprendizagem, fazendo uma abordagem sobre diversos aspectos que consideramos ser de relevância para o estudo supracitado, dentre eles: conceituar a didática; destacar o aluno no contexto educacional; analisar os aspectos do processo de ensino-aprendizagem e métodos avaliativos. Este trabalho vem organizado por subtemas os quais são eles: Conceituando a…

ANA MERCÊS BAHIA BOCK ODAIR FURTADO MARIA DE LOURDES TRASSI TEIXEIRA PSICOLOGIAS UMA INTRODUÇÃO AO ESTUDO DE PSICOLOGIA 13a edição reformulada e ampliada— 1999 3ª tiragem — 2001 ISBN 85-02-02900-2 ISBN 85-02-02901 -0 (Livro do Professor) ANA M. BAHIA BOCK • Doutora em Psicologia Social pela PUC-SP • Professora de Psicologia Social e Educacional da Faculdade de Psicologia da PUC-SP ODAIR FURTADO • Doutor em Psicologia Social pela PUC-SP • Professor de Psicologia Social e

dando importância na aprendizagem da criança, não gosta de agradar os pais, gosta que os conteúdos sejamsatisfatórios. 2 – Visão pedagógica sobre a aprendizagem; Acredita no tradicional, ela não foge esta sempre usando-o, diz que não pode deixar encostado, ele é mais concreto e o resultado vem mais rápido. 3- Metodologia de ensino e aprendizagem; Utiliza Mimeografai, ou Xerox para atividadelivre, mais incluída no planejamento. A mesma monta as atividadesem visãodos livros…

Vigotsky à educação Vigotsky, professor e pesquisador viveu na Rússia, em plena efervescência da Revolução Comunista. Tendo sido contemporâneo de Piaget, Vigotsky elaborou uma teoria que tem por base o desenvolvimento do indivíduo como resultado de um processo sócio-histórico e o papel de linguagem e da aprendizagem neste desenvolvimento. Para Vigotsky, as origens da vida consciente e do pensamento abstrato deveriam ser procuradas na interação do organismo com as condições de vida…

seu exercício profissional. Sendo um componente curricular integrador, onde se dá o contato com a realidade da escola, oportunidade em que o trabalho pedagógico é vivenciado. A realidade concreta da escola (campo de estágio) propicia a articulação teoria e prática, de forma que esse movimento possa estabelecer um novo conhecimento sobre a docência e sobre as decisões e ações de aula, de maneira crítica e criativa. A realidade contemporânea exige pessoas cada vez mais qualificadas, pois…