Livro Professora Sim Tia Não Cartas A Quem Ousa A Ensinar

Resumo do livro: Professora sim, tia não. Cartas a quem ousa ensinar. Editora: OLHO D’água 1997. São Paulo 2013 Universidade Nove de Julho Adriana da Silva Nascimento RA 1712200620 Daniella Santos Gonçalves RA 1712200251 Elernice Osana Pereira RA 1712200689 Fabiana Novaes Silva RA 912209359 Janice Lemos Fernandes RA 1712200692 Juliana M. Favaron Contó RA 1712202382 Resumo do Livro: Professora Sim,…

direito na Universidade do Recife, mas optou por não exercer a profissão. Ao invés disso, dedicou-se à alfabetização de jovens e adultos, se tornou um ícone na área da educação popular e um dos pensadores mais notáveis na história da pedagogia mundial. Paulo Freire publicou em 1967, seu primeiro livro no Brasil_ Educação Como Prática da Liberdade; em 1968, publicou, em várias línguas, seu livro mais conhecido_ A Pedagogia do Oprimido, esse livro foi proibido no Brasil até o ano de 1974…

percebe que a tarefa de lecionar não vai ser nada fácil. Resolvendo com isso, enfrentar o desafio, mesmo sofrendo a não aceitação dos alunos, e principalmente, o fato de seus colegas professores, não acreditarem na possibilidade de qualquer êxito. Mesmo não tendo uma didática, um preparo pedagógico compatível e adequado para lidar com a realidade de sala de aula e com os alunos, não desanimou, mostrando um alto grau de interesse com a prática educativa, mesmo não sabendo o real e a…

nos sabemos que a inteligência não é suficiente para assegurar o sucesso escolar e que as estruturas afetivas são também uma condição essencial do sucesso”. A pesquisa visa compreender a importância da afetividade, no processo de ensino aprendizagem, analisando citações de autores pesquisadores, das estruturas afetivas, na convivência do cotidiano escolar, tendo em vista o papel que o educador exerce neste contexto. Paulo Freire, em seu livro Professora sim, Tia não (1997), afirma a…

falar sobre o papel do pedagogo na vida das crianças, quando surgiu a pedagogia, o que significa em grego. O objetivo é mostrar ao leitor como deve ser o pedagogo com os alunos, como atuar nesta área. É concientizar os leitores que não devemos desvalorizar essa profissão, e sim mostrar como é lindo e gratificante. Este trabalho é importante para adquirir mais conhecimento sobre essa profissão e testar nossa sabedoria. o papel do pedagogo na vida das crianças. Pedagogia= do grego…

Referências Bibliográficas ..................................................... 7 2 Introdução Objetivos Quase sempre tendemos a associar aprendizagem com escola, com um ambiente organizado, no qual alguém está designado para ensinar e outros estão na posição de aprender. Mas se pensarmos bem, vamos ver que aprendemos em muitos ambientes e de muitos modos diferentes. Além disso, aprendemos muitas coisas diferentes. Aprendemos fórmulas que esquecemos rapidamente…

AULO FREIRE AOS PROFESSORES Carta de Paulo Freire aos professores PAULO FREIRE Ensinar, aprender : leitura do mundo, leitura da palavra N ENHUM TEMA mais adequado para constituir-se em objeto desta primeira carta a quem ousa ensinar do que a significação crítica desse ato, assim como a significação igualmente crítica de aprender. É que não existe ensinar sem aprender e com isto eu quero dizer mais do que diria se dissesse que o ato de ensinar exige a existência de quem…

Resumo do livro: Professora sim, tia não Cartas a quem ousa ensinar De acordo com Paulo Freire, quando o aluno chama o professor ou professora de tia ou tio há uma desvalorização do profissional que deve ser tratado como professor e não como tio. Sua análise parte da visão educacional, pois pra ele ensinar é uma tarefa que envolve trabalho e especificidade no seu cumprimento.Com suas afirmações ele não teve a intenção de desvalorizar a professora mas sim valorizar a professora. …

fazendo uma análise de saberes fundamentais, enumerados através de exigências de um ensino em favor da autonomia do educando. O livro é divido em três capítulos, desdobrados em nove subitens, cada, que afirmam não haver docência sem discência, que ensinar não é transferir conhecimento e é uma especificidade humana. Os educadores devem ensinar com rigorosidade metódica, pois não há ensino sem pesquisa aproximando os educandos dos objetos cognoscíveis, com criatividade, investigação,…

compreensão do que se está lendo, estudando, não estala assim, de repente, como se fosse um milagre. A compreensão é trabalhada, é forjada, por quem lê, por quem estuda que, sendo sujeito dela, se deve instrumentar para melhor fazê-la. Por isso mesmo, ler, estudar, é um trabalho paciente, desafiador, persistente. Não é tarefa para gente demasiado apressada ou pouco humilde que, em lugar de assumir suas deficiências, as transfere para o autor ou autora do livro, considerado como…