tipografia

Rosto………………………………………………………………………………………………………5 Livro………………………………………………………………………………………………………………….…….6 Ilustração…………………………………………………………………………………………………………………9 Índice…………………………………………………………………………………………………………………….10 Contra capa……………………………………………………………………………………………………………10 Erros………………………………………………………………………………………………………………………11 Trabalho II………………………………………………………………………………………………………………………….12 Trabalho III…………………………………………………………………………………………………………………………15 Ana………………………………………………………………………………………………………………………..15 Mariana…………………………………………………………………………………………………………………16 Soraya……………………………………………………………………………………………………………………17 Trabalho IV…………………………………………………………………………………………………………………………20 Conclusão…………………………………………………………………………………………………………………………..22 2 TRGS Componente de Composição DTAG – 1º Ano Íntrodução A tipografia é a arte e o processo de criação na composição de um texto, física ou digitalmente. O objectivo principal da tipografia é dar ordem estrutural e forma à comunicação impressa. Assim sendo, tipografia também passou a ser um modo de se referir à gráfica que usa uma prensa de tipos móveis. Quando falamos em tipografia ocorre-nos um homem muito importante, o dito pai da tipografia, Johannes Gutenberg, o primeiro no mundo a usar a impressão por tipos móveis, ele é considerado o inventor dos tipos móveis de chumbo fundido, mais duradouros e resistentes do que os fabricados em madeira, e portanto reutilizáveis que conferiram uma enorme versatilidade ao processo de elaboração de livros e outros…

.......... 10 3.3 Orientação para preenchimento e análise do mapa de resultados.. 14 3.4 Mapa de resultados da avaliação diagnóstica.................................... 30 4 ORGANIZAÇÃO DO TRABALHO PEDAGÓGICO................................ 31 4.1 Primeira semana 31 4.2 Segunda semana 47 4.3 Terceira semana 61 4.4 Quarta semana 73 4.5 Quinta semana 87 4.6 Sexta semana 97 4.7 Sétima semana 110…

primeira e a todas. À esquerda e à direita do vestíbulo, há dois sanitários minúsculos. Um permite dormir em pé; outro, satisfazer as necessidades físicas. Por aí passa a escada espiral, que se abisma e se eleva ao infinito. No vestíbulo ha um espelho, que fielmente duplica as aparências. Os homens costumam inferir desse espelho que a Biblioteca não é infinita (se o fosse realmente, para quê essa duplicação ilusória?), prefiro sonhar que as superfícies polidas representam e prometem o…

têm inúmeros livros a seu alcance: livros comprados para elas, livros que são lidos para elas, livros nas escrivaninhas de seus pais, livros utilizados em casa.” (p.23) Santiago “Santiago é filho único. Com a idade de 2 anos já é um consumidor ativo de livros de estórias. Seu pai lê, para ele quase todos os dias, mas Santiago pensa, como todas as crianças que tentam compreender esta situação específica de falar, que quando lê, alguém lê as figuras. Todavia, ele também consegue…

1-Introdução 2-A primeira turma 3-Hora da música 4-Turmas mistas trabalhos diferentes 5-Letras do alfabeto 6-Histórias das letras 7-Letra A 8-Letra B 9-Letra C 10-Letra D 11-Letra E 12- Letra F 13-Letra G 14-Letra H 15-Letra I 16-letra J 17-Letra K 18-Letra L 19-Letra M 20-Letra N 21-Letra O 22-Letra P 23-Letra Q 24-Letra R 25-Letra S 26-Letra T 27-Letra U 28-Letra v 29-Letra X 30-Letra W 31-Letra Y 32-Letra Z 33-Depois de cada história 34-Senhor…

debate nos direitos de aprendizagem e nos princípios didáticos discutidos, consideramos que alguns tipos de recursos didáticos são essenciais no ciclo de alfabetização: 1 livros que aproximem as crianças do universo literário, ajudando-as a se constituírem como leitoras, a terem prazer e interesse pelos textos, a desenvolverem estratégias de leitura e a ampliarem seus universos culturais,tais como os livros literários de contos, poemas,fábulas, dentre outros; 2 livros que ampliem o…

já que existem muitos grupos distintos e cada qual defendendo um nome para o Mashiach (Messias). A TORÁ É MUITO MAIS QUE UM LIVRO Os rabinos em Israel sabem e, há muito séculos, vem trabalhando ardilosamente nas decifrações dos códigos dos Livros Sagrados, principalmente na TORÁ (cincos livros de Mosheh (Moisés) conhecidos como Rumásh e chamados comumente de Pentateuco). Para essa complexa busca por revelações codificadas, os rabinos tanto usam novas técnicas descobertas e desenvolvidas…

BRINCANDO COM AS LETRAS: REFLEXÕES SOBRE O LETRAMENTO NA EDUAÇÃO INFANTIL. Andréa Diana Heylmann – Acadêmica da Universidade Feevale RESUMO Será possível que o espaço da sala de aula de uma turma de Educação Infantil, contribua para o letramento de crianças de até 6 anos de idade? Será possível trabalhar o letramento utilizando-se apenas de brincadeiras livres e dirigidas, bem como outras atividades e momentos da rotina desta turma? Este…

Raphael Gouvea Monteiro Dedicatória Dedico este livro à minha namorada, Karen, por ter me apoiado, incondicionalmente, neste projeto e em cada parte dessa criação, desde a capa até a correção, e também por ter me aturado nervoso, durante o período em que fiquei escrevendo, fazendo centenas de questões todos os dias. Obrigado por tudo... Sem você este livro não existiria... 7 FUVEST – Vencendo a 1ª Fase 8 Raphael Gouvea Monteiro Apresentação Antes de tudo,…

____________ 7 + 1 +9 ________________ 10 + 2 ___________ ESCOLA PARA CASA 1- COPIE DA FICHA NO CADERNO COM CAPRICHO E MUITA ATENÇÃO. A) A DATA: B) NOME DA ESCOLA: C) SEU NOME COMPLETO: D) NOME DA PROFESSORA: 2- FORME PALAVRAS E LEIA: 1 CA 2 NE 3 DO 4 MA 5 LI 6 VA 7 CO 8 DE 9 DA 10 BO 11 LA 12 FE 13 VE 14 SA 15 PE 16 LO 4 + 1+ 7 ____________________ 10 + 16…