Correntes do Pensamento econômico

Matriz de atividade individual* Módulo: 2 Atividade: Individual 6.2.2 Título: Correntes do pensamento econômico Aluno: Kelson Freitas de Moraes Disciplina: Introdução a Economia Turma: 111_SP_G Introdução Neste trabalho vamos apresentar as principais características das Escolas Clássica, Neoclássica e Keynesiana, abordar alternativas para a crise de ecônomica considerada atual. Com as apresentações acima, vamos entender um pouco mais das características principais dos movimentos dessas escolas. Características principais da Escola Clássica A corrente clássica emerge no apogeu da Era das Luzes, no século XVIII. Os principais responsáveis pela formação da economia clássica foram o francês Jean – Baptiste Say (1767-1832), David Ricardo e Robert Malthus (1766-1834) e Adam Smith (1723-1790). A concorrência é a ideia principal da escola clássica. O modelo seguido sem a intervenção direta do estado, além do básico é claro como, garantir a lei e a ordem caso a economia deixe de funcionar em condições razoáveis. O iluminismo foi uma das marcas da escola clássica e o Inglês John Locke como citado na apostila do professor Prof° Rogério Bezerra, foi quem mais influenciou a escola clássica da economia, principalmente com o trecho abaixo: Embora a terra e todas as criaturas inferiores sejam comuns a todos os homens, cada homem tem uma "propriedade" em sua própria "pessoa"; a esta ninguém tem qualquer direito senão ele mesmo.…

Palavras - chave: ensino; história; Ensino Médio. Introdução A disciplina História é muito rica, e necessita de um trabalho especial no que refere-se às dinâmicas do ensino, pois abordar assuntos que muitas vezes não são bem expostos para os alunos, onde eles só veem um professor que passa um conteúdo de forma direta e objetiva, sem fazer interlocuções, sem variar seus métodos e sem utilizar de outras fontes que não seja o livro didático, ele associa esta disciplina a uma coisa…

sobre a prática pedagógica para o ensino dinâmico, atraente, curioso, abrangente e capaz de instrumentalizar o aluno para a abrangência das profundas modificações recentes, sem esquecer de que o mundo atual é decorrência de um longo e incoerente processo histórico. Partindo desse ponto de vista é que se considera que os conteúdos sejam trabalhados, de forma contextualizada com o seu momento histórico e relacionados com o momento atual. Consecutivamente é possível, estabelecer relações…

UNIÃO METROPOLITANA DE EDUCAÇÃO E CULTURA FACULDADE DE CIÊNCIAS EXATAS Alino Mateus; Fabíola Souza Lobato; Jaqueline Rosas; João Paulo; Kelson Oliveira; Lindaci Cavalcanti; Lucas Rodrigues; Paulo Norberto; Valdemar Junior MICROEMPRESA E EMPRESAS DE PEQUENO PORTE – RECUPERAÇÃO DE EMPRESAS JUDICIAL, EXTRAJUDICIAL E FALÊNCIA. . Lauro de Freitas 2013 UNIÃO METROPOLITANA DE EDUCAÇÃO E CULTURA FACULDADE DE CIÊNCIAS EXATAS Alino…

tecnológica é tudo aquilo que traz melhorias e modernidades a seus produtos. 5º - Vagner, 50 anos, Administrador: Inovação tecnológica pode ser definida como uma nova abordagem para a resolução de um "problema", resultando em um novo produto a ser disponibilizado no mercado ou uma nova forma de se fazer um produto. 6º - Amilcar, 34 anos, Contador: A inovação pode ser classificada em três dimensões: quanto ao objeto da inovação (produto ou processo), quanto ao impacto causado no…

MINISTÉRIO DO ENSINO SUPERIOR UNIVERSIDADE DE BELAS FACULDADE DE CIÊNCIAS SOCIAIS Trabalho de investigação Integrantes do grupo Daniel Baptista Evaristo Gomes Kelson Jaione Adérito Kisisu Sala 27 Turma A Iº Ano Curso de Contabilidade e Gestão …

homens como “seres vazios” a quem o mundo “encha” de conteúdos; não pode basear-se numa consciência especializada, mecanicistamente compartimentada, mas nos homens como “corpos conscientes” e na consciência como consciência intencionada ao mundo. Não pode ser a do depósito de conteúdos, mas a da problematização dos homens em suas relações com o mundo. (FREIRE, 1975, p. 77) A reprodução de conteúdos prontos que não aceitam as interferências e análises dos alunos continuam a…

mais o custeio variável relacionando-o a tomada de 22 decisões, integrando-se o conceito de margem de contribuição e preço de venda. O terceiro capítulo apresenta os dados da Agropecuária Santiago, sua estrutura, ameaças e oportunidades. Identifica-se o problema, e propõe-se a implantação do custeio variável como forma de auxílio aos gestores da organização. Por fim o último capítulo trata do fechamento da pesquisa e discute sobre a aplicabilidade prática do custeamento…

mudanças sociais nas sociedades. E o conceito de normalidade é mudável conforme tempo e espaço. A natureza tem a tendência de se agrupar tendo por base a igualdade, a conformidade, a normalidade. A norma então é uma característica da natureza? A norma é boa? – mas então onde fica a teoria da evolução?? Este equilíbrio da natureza entre a norma e anormalidade reproduz-se na sociedade, pois o desvio é necessário, não só, é inerente. Assim haverá sempre desvio. Se aceitamos que o Ser Humano…

Elisangela Cardoso de Oliveira Sena Felipe Maurício da Roza João Pedro da Silva Souza Juliana Fonseca de Oliveira Kelson Ferreira de Andrade Lucas Delamar da Costa Lourenço Marcos dos Santos Francisco RENÉ DESCARTES RIO DE JANEIRO 2015 Introdução A filosofia de Descartes inaugura de forma mais acabada o pensamento moderno propriamente dito, é claro, pelo humanismo do séc.XVI, pelas novas concepções cientificas da época e pelo ceticismo de Montaigne. Entender as linhas…