Literatura Contemporanea Brasileira Décadas

Introdução Na primeira metade do século XX o modernismo brasileiro, movimento cultural que teve efeito sobre a sociedade brasileira e os artistas, aparece em oposição às formas clássicas, principalmente no campo da literatura e das artes plásticas. Tendo como pontos cruciais, a liberdade de estilo, a aproximação com a linguagem oral e humorada, o nacionalismo e temas do cotidiano. Didaticamente, podemos dividir o Modernismo Brasileiro em três fases: a primeira fase foi a mais radical e…

simbólico a Semana de Arte Moderna, realizada em 1922, na cidade de São Paulo, devido ao Centenário da Independência. No entanto, devemos lembrar que o modernismo já se mostrava presente muito antes do movimento de 1922. As primeiras mudanças na cultura brasileira que tenderam para o modernismo datam de 1913 com as obras do pintor Lasar Segall; e no ano de 1917, a pintora Anita Malfatti , recém-chegada da Europa, provoca uma renovação artística com a exposição de seus quadros. A este…

MODERNISMO EM PORTUGAL l 1. Qual o marco inicial, obras características do Modernismo em Portugal? R: O Modernismo português teve, marco inicial, a publicação de Orpheu – revista trimestral da literatura, em 1915 ( o número 1 correspondia a janeiro/ fevereiro/ e março), que contava com a participação, entre outros, de Fernando Pessoa , Mario de Sá Carneiro, Almada Negreiros e dos brasileiros Ronald de Carvalho. A revista ainda teve um segundo e último número datado, de junho…

refletimos com a professora da escola. Abordamos também, dois livros da literatura infanto-juvenil que apresentam personagens afro-brasileiros, com títulos de A Cor da Ternura e Nó na Garganta. Neles buscamos focalizar tanto o conteúdo das obras quanto a vida das autoras, fazendo uma reflexão dentro do contexto educativo. Apresentaremos também uma avaliação crítica sobre as representações das personagens afro-brasileiras na Literatura infanto-juvenil, á luz da lei10.639/03 modificada…

Modernismo O modernismo é uma corrente artística que surgiu na última década do século XIX, como resposta às conseqüências da industrialização, revalorizando a arte e sua forma de realização: manual. O nome deste movimento deve-se à loja que o alemão Samuel Bing abriu em Paris no ano de 1895: Art Nouveau. No resto da Europa difundiram-se diferentes traduções: Modernismo, na Espanha; Jugendstil, na Alemanha; Secessão, na Áustria; e Modern Style, na Inglaterra e Escócia. Com…

na época da ditadura militar brasileira, mais precisamente durante o período do governo de Getúlio Vargas no início do século XX, ficou sendo conhecida como Educação Física militarista. Em termos gerais, essa tendência pedagógica foi supostamente delineada nas escolas com o (ou a partir do) modelo de práticas corporais denominado de Educação Física higienista desenvolvido em meados da terceira década do século XX (GHIRALDELLI JÚNIOR, 1988). A noção central da literatura da área de…

A década de 1950, ou simplesmente década de 50 ou ainda anos 50 foi o período de tempo entre 1 de janeiro de 1950 e 31 de dezembro de 1959. e recebeu a alcunha de Anos dourados. É considerada uma época de transição entre o período de guerras da primeira metade do século XX e o período das revoluções comportamentais e tecnológicas da segunda metade. Nesta época teve início a chegada da televisão em Portugal e no Brasil. Esta época também foi considerada a "idade de ouro" do cinema e…

aprovado para publicação em outubro de 2008. Professora do Departamento de História da PUC/RJ. E-mail: terezacmello@gmail.com. ** 15 Maria Tereza Chaves de Mello Dossiê A Proclamação da República é um episódio da modernização à brasileira. Nas décadas finais do Império, o vocábulo república expandiu seu campo semântico incorporando as idéias de liberdade, progresso, ciência, democracia, termos que apontavam, todos, para um futuro desejado. Para essa renovação da…

professores; R$15,00 para os demais participantes 100 anos de Nelson Werneck Sodré Luitgard Oliveira Cavalcanti Barros (Conferencista) Doutorado em Ciências Sociais (PUC-SP) Pós-Doutorado em Antropologia (UNICAMP) Pós-Doutorado em Ciência da Literatura (UFRJ) Professora Adjunta (UERJ) e pesquisadora (UFRJ) Marly de Almeida Gomes Vianna (debatedora) Doutorado em História Social (USP) Professora do PPGH-UNIVERSO e integrante do NEP (UNICAMP) CERTIFICADOS DE ATÉ 25…

1 - Não sendo uma sucessão brusca, as poesias das gerações de 22 e 30 foram contemporâneas. A maioria dos poetas de 30 absorveram experiências de 22, como a liberdade temática, o gosto da expressão atualizada ou inventiva, o verso livre e o antiacademicismo. Portanto, ela não precisou ser tão combativa quanto a de 22, devido ao encontro de uma linguagem poética modernista já estruturada. Passara, então, a aprimorá-la, prosseguindo a tarefa de purificação de meios e formas direcionando e…