Leitura imagética : a contribuição das imagens no processo de produção de sentido na leitura de jovens e crianças .

ainda que um terço deles já tenha passado pelo Ensino Fundamental. Entre as crianças, mais da metade das que chegam à 4ª série não têm apresentado um rendimento adequado em leitura. Quase 30% dessas crianças não sabem ler. A escola há muito tempo apresenta na sua história, marcas de uma concepção mecânica de leitura muito forte e comprometedora no que se refere à formação de leitores. Muitas dessas marcas refletem e se reproduzem no fazer pedagógico de boa parte dos seus docentes. E o que podemos observar é que muitas são as tentativas e as metas que os professores, a partir da leitura, nas suas práticas individualizadas estabelecem para garantir ou pelo menos para contribuir com a formação do leitor. Porém, estas se apresentam de maneira tão desarticulada que, aquilo que poderia ser uma contribuição, torna-se um prejuízo. A leitura que se apresenta na escola é aquilo que poderíamos chamar de leitura decodificada. Assim chamada porque, a partir do momento que o aluno está alfabetizado, no sentido mais restrito da palavra, fará uso dessa habilidade para ler na escola coisas como: enunciado de exercícios, problemas matemáticos, listas de palavras com escrita semelhante para que possa memorizá-las a fim de escrevê-las corretamente, conceitos, fatos históricos e informações muitas vezes bastante distantes de sua realidade, distante de seus interesses e inquietações e, algumas, até inúteis para a sua vida. Entretanto, esta prática implica na marginalização da função…

desenho da criança de zero a seis anos: uma avaliação Psicopedagógica A maneira como uma criança brinca ou desenha reflete sua forma de pensar e sentir, mostrando também como ela se organiza diante da realidade, bem como constrói sua história, fazendo com que ela interaja com as pessoas que estão ao seu redor. A ação do ser humano reflete de acordo com as estruturas mentais que este possui, vai de acordo o desenvolvimento cognitivo e afetivo-emocional que este tem. A avaliação dos…

ESTUDO SOBRE A IMAGEM DA CRIANÇA BAURU 2015 SAMANTHA CIUFFA JACYNTHO O ESTADO ISLÂMICO E A MÍDIA: UM ESTUDO SOBRE A IMAGEM DA CRIANÇA Projeto de Iniciação Científica Voluntária apresentado à Pró-Reitoria de Pesquisa e Extensão e Coordenação de Pesquisa da Universidade Sagrado Coração, sob orientação da Profª Ma. Erica Franzon. BAURU 2015 sumário 1 introdução............................................................................................... 3 2…

de linguagens, a fala do corpo, das imagens constantes entre o percebido e o lembrado e a linguagem verbal a mais priorizada do Ocidente. Este pensamento moderno baseia-se numa conversa aberta entre corpo, imagem e palavra. Com este redimensionamento a visão de espírito se amplia com a inserção da razão no humano, em suas ligações com a afetividade, memória, imaginação e criatividade. As crianças seguem seu percurso, não mais nos moldes estabelecidos, mas de acordo com sua história.…

A INFÂNCIA “RURAL” REVERBERADA EM ARTEFATOS VISUAIS ENDEREÇADOS ÀS CRIANÇAS Autor: Ticiana Elisabete Horn Mestre em Educação Universidade Federal do Rio Grande do Sul - UFRGS ticidido@gmail.com RESUMO: Este artigo congrega um recorte específico da minha pesquisa de mestrado, onde busco compreender a partir de uma pesquisa de campo as visões que as crianças “urbanas” e “rurais” produzem sobre si e sobre os outros, procurando entender suas formas de falar, narrar, expressar,…

Faculdade de Filosofia e Ciências - Campus de Marília Departamento de Ciência da Informação RAFAELA CAROLINA DA SILVA O USO DA INFORMAÇÃO IMAGÉTICA NO PROCESSO DA INCLUSÃO DIGITAL: UMA PERSPECTIVA PARA ATUAÇÕES BIBLIOTECÁRIAS Marília/SP 2013 RAFAELA CAROLINA DA SILVA O USO DA INFORMAÇÃO IMAGÉTICA NO PROCESSO DA INCLUSÃO DIGITAL: UMA PERSPECTIVA PARA ATUAÇÕES BIBLIOTECÁRIAS Projeto de…

EDUCAÇÃO INFANTIL: UM RELATO DO TRABALHO COM AS MÚLTIPLAS LINGUAGENS NO BERÇÁRIO Childhood education: A report of work with multiple languages in the nursery Nayara Carmem Batista, Kamilla Botelho de Oliveira, Natali Faria Silva e Juliana Aparecida Fialho Cardoso. Resumo Este trabalho caracteriza-se como um relato de experiência, fruto de um trabalho desenvolvido no ano de 2012 com crianças na faixa etária entre três meses a um ano que frequentam o Berçário do Laboratório de…

decreto 5626/2005, que regulamenta a lei de LIBRAS. A partir desse instrumento legal também se cria um imperativo no campo metodológico das línguas de sinais no país. Em razão do isolamento que se impôs aos surdos em turmas de ouvintes e da negação das línguas de sinais durante um longo período, o processo de ensino e aprendizagem ou de uma pedagogia visual e cultural surda ficou desprezada nos espaços institucionais. Por outro lado, ricos percursos de experiências com a língua de sinais…

especiais, entre as ciências. Considerada por muitos como disciplina autônoma, por outros como linguagem universal para o conhecimento científico, o fato é que cresce o impacto de seus métodos gerais e precisos na formulação e obtenção de resultados em quase todas as ciências e na tecnologia, em geral. Tradicionalmente, a matemática tem servido como ferramenta que permite chegar rapidamente a resultados científicos, de outra forma difíceis e obscuros; sendo mais recente e mais profunda a…

universitário. 3. A OBRA 3.1. A INVENÇÃO DA INFÂNCIA Segundo Postman, que se apóia sobre trabalhos de escritores como Philippe Ariès, a infância não existia como a vemos nos dias de hoje. Na Grécia, apesar de se ter uma noção que se poderia dizer bem ‘arcaica’ da necessidade da educação e de terem escolas para os jovens aprenderem a retórica e a oratória, não existia a noção de infância como a vemos hoje, tanto que o tratamento às crianças não era totalmente diferenciado.…