Linguagem E Pensamento Para Piaget Vigotsky E Bruner

apresentam um profundo papel pedagógico ao ensinar regras e normas a serem seguidas pelas crianças, além de um importante sentido cooperativo e de igualdade entre os colegas. Tais elementos, fundamentados nas teorias pedagógicas, demonstram as linhas de pensamento da educação construtivista utilizada nas políticas públicas educacionais contemporâneas brasileiras. Assim, tem-se a necessidade de delinear programas recreativos para crianças nas aulas de Educação Física que atendam a tais…

CATARATAS. Profª Ms.: Ana Lúcia Moreira Rios Coimbra de Araújo Disciplina: Letramento e Alfabetização - Curso: Pedagogia 4º. Período AQUISIÇÃO DA LINGUAGEM A fim de compreender o processo de aquisição da linguagem na criança, precisamos ter pelo menos uma idéia de como se desenvolve esta parte vital da estrutura. No processo de aquisição da linguagem, a produção da fala acha-se inseparavelmente ligada à recepção da fala, e o aprendizado das duas prossegue interligado na…

formação de um Estado, e seus objetivos se constituíam em mola-mestra do alcance dessa meta, no Brasil o vetor econômico e cultural, por sofrerem uma forte influência de fatores externos, como também, a determinação de lideranças políticas e o pensamento de pequenos grupos ou grupos específicos nem sempre ligados aos interesses n acionais, foram fatores importantes e elementos fundamentais da dinâmica do desenrolar que seguiu o desenvolvimento educacional. A formação para o…

educação infantil? Com o passar dos anos, nas escolas tem crescido a preocupação em formar indivíduos críticos responsável, no entanto, vivemos em uma sociedade em constantes transformações, seja ela através da tecnologia, de leituras, da escrita, da linguagem oral ou visual. Diante disso, surgiu esse tema pela busca de conhecimento, de que maneira as historias infantis pode contribuir para o desenvolvimento das crianças no processo da Educação infantil. Para tal teve como…

inovadores, que contribuem com avanços que a educação insta, ratificando de maneira satisfatória e autêntica o ensino-aprendizagem. Como produção conclusiva de um Curso Normal Superior, abordando a questão do ensino pelo lúdico, reforçando meu pensamento e que acredito que educar com prazer garante uma aprendizagem de qualidade e duradoura, estarei falando sobre o lúdico dentro do processo ensino-aprendizagem, ao mesmo tempo que pretendo ouvir educadores que vivenciam esta questão (Anexo I).

educador, Jean Piaget. Especialista em psicologia evolutiva e epistemologia genética, Piaget entende a educação como um processo psicológico, tendo como principal foco de estudo a epistemologia (teoria do conhecimento). O uso de situações-problemas que levam o aluno a pensar e buscar soluções é um dos fatores importantes para o trabalho docente, segundo a visão de Piaget. Muitos outros teóricos e estudiosos, se ativeram nesse campo de estudo como: Dewey, Bruner, Makarenko, Montessori,…

observação. Quando a modificação perdura por um espaço razoável de tempo, pode-se dizer que houve aprendizagem. Os teóricos Piaget, Vigotsky, Bruner, Ausebel, Wallon, Gardner, entre outros, definem o processo de aprendizagem sob diferentes formas conceituais, mas apesar das divergências, partem do mesmo pressuposto: o indivíduo aprende e desenvolve seu pensamento por meio de um processo de organização interna do conhecimento (integração de informações) que envolve a sua interação…

pelo cumprimento de atividades e tarefas, muitas sem qualquer significado e sentido para a criança, porém, tratadas como necessárias para transmissão e treino dos conteúdos a serem dominados. A maior parte do tempo é destinada à alfabetização da linguagem oral, escrita e da Matemática; não sobra muito tempo para as outras atividades e a criança é sobrecarregada de tarefas, lições de casa, livros, material apostilado. A maioria dos pais compartilha e cobra das instituições esse tipo de…

negativo (condicionamento operante); AMBIENTALISTAS INTERACIONISTAS (SOCIOHISTÓRICOS OU SOCIOCULTURAIS) acreditam que o ser humano é um ser ativo no mundo, interagindo com o ambiente e modificando-se a partir dessa interação. Fundam-se nas teorias de Piaget e Vygotsky. Outro aspecto a ser considerado no que tange à diferenciação de posição teóricoprática sobre o desenvolvimento é exatamente o foco sobre o qual o estudo recai, ou melhor, o aspecto do desenvolvimento que se constitui…

problemas podem facilitar na aprendizagem do aluno, abrindo assim, novos caminhos para romper com os preconceitos vividos por crenças pedagógicas e promover uma visão mais ampla do ato de educar, possibilitando o desenvolvimento do raciocínio lógico, o pensamento independente, o espírito investigativo, crítico e criativo. Neste contexto, vale informar que tanto os jogos, como as brincadeiras favorecem o desenvolvimento físico, cognitivo, afetivo, social e moral. A criança quando colocada…