Linguagem E Pensamento Filosofando

ADMINISTRAÇÃO PÚBLICA FILOSOFIA E ÉTICA ATIVIDADE AVALIATIVA ON LINE 1 Professor responsável: Moisés Centenaro Aluno: Ireu Ferreira dos Santos – Turma 2 Caros Alunos. Bem vindos à disciplina de Filosofia e Ética. Vamos fazer uma viagem rumo ao pensamento e conhecimento. Qualquer duvida estou a disposição. Um convite para pensar: Fazer perguntas filosóficas NÃO é função exclusiva de quem tem graduação em filosofia, qualquer pessoa pode filosofar, porém, nem tudo é filosofia. Um dos…

e valores. Há uma tendência atual de menosprezar o papel da política em nosso dia a dia e de elogiar o seu esquecimento, dando mais importância à economia, à privatização da vida pública, à religião, ao moralismo e à eficiência técnica. Este pensamento é defendido pelos grandes empresários da comunicação, reforçando a estratégia dos poderosos de manter os cidadãos longe do exercício da política, principalmente os jovens. Acontece que a política não deixou de ser exercida em…

HISTÓRIA, CULTURA E SOCIEDADE A formação do pensamento ocidental UNIDADE 1: O pensamento mitológico Vamos partir da frase a seguir: O homem sempre tentou dar sentido às coisas e colocar ordem no seu mundo para que pudesse saber como agir no seu cotidiano. “O espírito do homem não suporta a desordem porque não pode pensá-la” (ARAGON, 1996, p. 215 ). Mas, como organizar a realidade? A humanidade seguiu por dois caminhos diferentes: 1. Fabulação: mitos

porque elas resultam do próprio ato de pensar. As idéias claras e distintas representam o conteúdo possível do conhecimento humano sobre o real. O real só pode ser conhecido a partir das idéias que resultam da atividade do pensamento. Apenas o uso correto da razão garante um conhecimento evidente e certo. “Minhas idéias provêm das experiências sensíveis” FRANCIS BACON ( Empirismo) Se para o racionalismo ( do latim ratio, “razão”) a…

relacionar-se com seus semelhantes. Porque independente do papel profissional que cada um exerce na sociedade sempre haverá valores e crenças básicas comuns a todos. O trabalho humano é um dos objetos de estudo de Marx. Para ele o trabalho, a linguagem, a convivência social e a universalidade são atributos que fazem o homem se constituir uma natureza transformada, um ser cultural e social. Já o trabalho que é um fazer intencional, diferencia o homem de todos os outros seres…

papéis formais. Também é constatada, entre os apenados, a utilização de linguagem própria, instituída e disseminada pelo grupo, com a finalidade de os membros do grupo poderem se comunicar com alguma confidencialidade, embora os agentes penitenciários passem a se familiarizar com alguns de seus jargões por força da convivência diária. Sternberg (2008, p.356) afirma que as “interações sociais influenciam as formas como a linguagem é usada e compreendida no discurso e na leitura”. Quando…

lógica vem do grego logos = razão, proposição, oração pensamento, discurso linguagem, etc. Etimologicamente, a lógica pode ser definida como ciência da razão ou do pensamento ou como ciência do discurso racional ou ainda como ciência que estuda a dimensão racional do discurso. O nosso pensamento nunca trabalha ao acaso, mas funciona na tentativa de atingir um conhecimento verdadeiro. Assim, a tarefa da lógica é o estudo das condições de pensamento válido, que procura alcançar a verdade;…

queremos!!! Como fazemos para decidir? O que irá nortear nossas escolhas, nossas decisões é, finalmente, a ÉTICA (pode ser a cristã, não-cristã, profissional etc). Portanto, ética e moral não se separam. Em nosso cotidiano, na linguagem corriqueira, do dia a dia, costuma-se utilizar os conceitos de ética e moral como se fossem sinônimos. Os parágrafos anteriores estão demonstrando essa diferença, mas vamos reforçar, vendo o filme a seguir: Observarão: Aqui tem…

de conhecimento, na medida em que levantam questões relativas, no mínimo, acerca de quais paradigmas sustentam os termos. Ao longo de nossa exposição, tais problemas são discutidos na teoria do conhecimento. Ao pensar o conhecer e expressar o pensamento, estamos a conhecer. Isso importa na medida em que o conhecimento pode ser visto como algo se fazendo durante o tempo todo, numa relação ininterrupta entre sujeito e objeto. Se o destacamos agora do todo de nossas ações, é apenas para…

de maneira integral, as capacidades física, afetiva, cognitiva, ética, estética, de relação interpessoal e inserção social. A escola deve propor ações educativas que integrem os cuidados essenciais e a ampliação dos múltiplos conhecimentos, linguagens e expressões dos alunos; ser um espaço de socialização, vivências e interações. A escola considera o aluno como um sujeito único que sente e pensa o mundo do seu jeito, a partir das relações que estabelece com as pessoas e ambientes em vivem