Leia As Estrofes

_____________________________________________________________________ 4. Como é chamada cada linha da estrofe? _____________________________________________________________________ 5. Que nome recebe os sons que se repetem nas palavras, em geral, no final dos versos? ______________________________________________________________________ 7. Releia a segunda estrofe do cordel. Nessa estrofe, quais rimas encontramos? _____________________________________ 8.Para…

Após terem lido os capítulos 1, 2 e 3 do material didático, realizem a seguinte atividade: 1) Leia o poema The Rime of the Ancient Mariner/ A Balada do Velho Marinheiro na versão em inglês e na versão em português e classifique a primeira estrofe do poema (também constante no material didático e na moodleteca) quanto: a) ao tipo de verso (separe as sílabas de cada verso); b) ao metro; c) ao tipo de estrofe; d) à rima. 2) Conclua comparando as diferenças da estrutura formal das duas…

te, forma estados de alma, aspirações, volições e ações, o instrumento com que influencia e é influenciado, o fundamento último e mais profundo da sociedade humana. L. Hjelmslev Para dar início às suas reflexões a respeito do tema a ser estudado, leia o texto que segue. Comunicação É importante saber o nome das coisas. Ou, pelo menos, saber comunicar o que você quer. Imagine­se entrando numa loja para comprar um... um... como é mesmo o seu nome? “Posso ajudá­lo, cavalheiro?” “Pode. Eu…

Português FUVEST ETAPA Questão 1 Questão 2 Observe este anúncio. Leia o seguinte excerto de um artigo sobre o teólogo João Calvino. Foi preciso o destemor conceitual de um teólogo exigente feito ele para dar o passo racional necessário. Ousou: para salvar a onipotência de Deus, não dá para não sacrificar pelo menos um quê da bondade divina. Antônio Flávio Pierucci, Folha de S. Paulo, 12/07/2009. a) O excerto está redigido em linguagem que apresenta traços de…

Lembre-se que a avaliação deve ser de forma que possibilite descrever o rendimento dos alunos, tal como é informado no texto lido em sala. Esta atividade é individual. -------------------------------------------------------------------------------- C) leia o material "documentação pedagogica" (anexo a este e-mail). Faça um síntese das principais ideias na forma de POESIA. Segue um breve esclarecimento sobre poesia: • Não existe regra para temas poéticos. Tudo o que é o nosso…

Gilberto Gil 1 – As palavras lata e meta nas duas primeiras estrofes apresentam dois sentidos diferentes. Explique os possíveis sentidos dessas palavras através do contexto. ________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 2 – Que elemento de ligação aparece nas duas primeiras estrofes que marca a ideia de contradição?…

........................ Gilberto Gil declarou, numa entrevista, que escreveu a primeira estrofe de "Cálice" inspirado na contemplação de uma procissão de Sexta-feira Santa, em Salvador. Levou-a a Chico Buarque, pois deveriam compor uma canção em parceria. Naquela época, os artistas brasileiros viviam sob fortes restrições à liberdade de expressão, impostas pelo Regime Militar. Chico leu a estrofe, ponderou, pensou e, em dado momento, pronunciou em voz alta: "Cálice... Cale-se!". Assim, com

onde vagam meus desejos. Temas Principais: •Poesia social: humanitárias causas libertárias e •Poesia Amorosa: erotismo e sensualidade Obras: Espumas Flutuantes (1870) A Cachoeira de Paulo Afonso (1876) Os Escravos (1883) Exercícios: 1. Leia o trecho abaixo, extraído do poema Adormecida, de Espumas Flutuantes, de Castro Alves. “Uma noite, eu me lembro... Ela dormia Numa rede encostada molemente... Quase aberto o roupão... solto o cabelo E o pé descalço do tapete rente.…

facilmente o desafio desse mundo em constante evolução. Estamos aqui para colaborar com esse desafio. Então vamos começar ! Boa sorte ! Equipe de Português : Cristiane, Ilza, Ivânia, Maura e Sandra. 2 INSTRUÇÕES Como estudar Português 1. Leia atentamente todos os assuntos dos módulos; 2. Se houver necessidade, para assimilar melhor o assunto, faça as atividades em seu caderno. NÃO ESCREVA E NEM RASURE A APOSTILA, pois você a trocará e outro aluno irá usá-la; 3. Depois que você…

fina, Te cobre as faces, que são cor de neve. Os teus cabelos são uns fios d?ouro; Teu lindo corpo bálsamos vapora. Ah! Não, não fez o Céu, gentil Pastora, Para glória de Amor igual tesouro. Graças, Marília bela, Graças à minha Estrela! ANÁLISE As estrofes são constituídas de dez versos, sendo as oitos iniciais decassílabos e os dois últimos refrões hexassílabos, isto é, com seis sílabas métricas. As rimas são alternadas e opostas (ABABCDDC). Esta é uma poesia em que o eu-lirico…