Trabalho Inclus o escolar TDAH

descobertas no mundo desses seres inteligentes, inquietos e com estímulos possibilitam a grandes descobertas. São eles os TDAs e os TDAHs, dois tipos de transtornos que não nos foram ou muito pouco apresentados nas aulas de inclusão, hoje com bases em estudos vimos como uma avalição precoce e maneira correta de inclusão desses alunos em sala de aula possibilita uma vida normal e enganasse quem pensa que esse transtorno não traz prejuízos para os que tem e as pessoas em seu meio pois acabam sendo afetados. 2 DESENVOLVIMENTO Os transtornos TDA(transtorno de déficit de atenção ) e TDAH(Transtorno de déficit de atenção e hiperatividade ), são hoje transtornos mascarados em sala de aula, alguns sofrem pelo despreparo do educador e outros pela não aceitação dos pais, deficiência visuais, motoras, mental e auditivas são deficiências claras e na maioria das vezes se tem o apoio da escola e dos pais possibilitando a inclusão e a preparação dos educadores para essas crianças em sala de aula. Esses transtornos geralmente são mascarados e ignorados em sala de aula trazendo o desconforto do aluno e do educador pois essas crianças em sala de aula nem sempre tem o rendimento esperado e não são compreendidas pelos colegas acarretando em um abalo psicológico enorme em fase escolar. Mas o que é TDAH? É um transtorno neurobiológico e geralmente hereditário que hoje atinge cerca 3 a 5% da população que é mais comum em meninos e…

desatenção, inquietude e impulsividade, sendo chamado, às vezes, de DDA (Distúrbio do Déficit de Atenção). O TDAH tem como característica principal a falta de atenção e a inquietude, atitudes estas que acabam por trazer prejuízos a si mesmo e aos outros. No ambiente encolar, crianças que apresentam TDAH, não conseguem se concentrar por um longo período, estão sempre produzindo algum movimento juntamente com suas atividades, as quais dificilmente conseguem ser concluídas, assim como…

CENTRO UNIVERSITÁRIO DA VINCE – UNIASSELVI PROGRAMA DE PÓS-GRADUAÇÃO UNIASSELVI-PÓS REGINA STELLA MENDONÇA CERRATO DIFICULDADES DE APRENDIZAGEM: ASPECTOS TDAH BALNEÁRIO CAMBORIÚ 2014 REGINA STELLA MENDONÇA CERRATO DIFICULDADES DE APRENDIZAGEM: ASPECTOS TDAH Relatório de Estágio apresentado como requisito parcial para conclusão do Curso de Especialização em Psicopedagogia com convênio entre as instituições Centro Universitário Leonardo da Vinci e UNIASSELVI –…

Alfabetização do Hiperativo nos anos iniciais do Ensino Fundamental Crianças com TDAH não são todas iguais algumas exibem padrões diferentes de comportamento, desenvolvimento e riscos tardios. Algumas apresentarão apenas o TDAH; outras terão este transtorno aliado a problemas de aprendizado, agressividade, conduta anti-social e péssima relação com os amigos. Todas…

CURSO DE PEDAGOGIA A IMPORTÂNCIA DO LÚDICO NO PROCESSO DE APRENDIZAGEM PARA CRIANÇAS COM TDAH ELABORADO POR: RIO DE JANEIRO JUNHO DE 2013 CENTRO UNIVERSITÁRIO AUGUSTO MOTTA A IMPORTÂNCIA DO LÚDICO NO PROCESSO DE APRENDIZAGEM PARA CRIANÇAS COM TDAH. Trabalho apresentado como exigência parcial …

TDAH E A ESCOLA: UMA CRÍTICA DO DIAGNÓSTICO AO TRATAMENTO Lívia Resende de Miranda Samira Paula Carvalho Pontes Resumo: Este artigo apresenta inicialmente uma breve história do Transtorno de Déficit de Atenção a Hiperatividade (TDAH) e a sua definição atual segundo o DSM-IV-TR. Em seguida, é lançada uma discussão crítica acerca de seu diagnóstico clínico. Posteriormente, tratamos de criticar seu tratamento medicamentoso muitas vezes indiscriminado. Por conseguinte, uma…

DE ATENÇÃO/HIPERATIVIDADE (TDAH) SÃO PAULO 2013 TRANSTORNO DE DÉFICIT DE ATENÇÃO/HIPERATIVIDADE (TDAH) Trabalho apresentado para obtenção de avaliação parcial da disciplina de Neuropsicologia (4º semestre) do Curso de Psicologia, sob a orientação da Profª Abigail A. Quarentei. SÃO PAULO 2013 SUMÁRIO 1. INTRODUÇÃO Transtorno de Déficit de Atenção/Hiperatividade (TDAH) caracteriza-se, na maioria das vezes, pela falta de atenção…

1 O TDAH EM SALAS DE AULA DO ENSINO FUNDAMENTAL: Anos Finais1 Autora: Maria Saleti Dias Satelli2 Orientadora: Marilena Loss Bier3 RESUMO Esta pesquisa busca aprofundar conhecimentos sobre as principais causas e o que é o Transtorno de Déficit de Atenção e Hiperatividade. Partindo de estudos feitos no Colégio Estadual Professor Paulo Mozart Machado para detectar as dificuldades encontradas para desenvolver o processo ensino e aprendizagem em sala de aula do aluno que apresenta esse…

ESTUDO DE CASO PSICOPEDAGÓGICO Autora: Suellen Viviane Lemos Fernandes Co-autora: Maria Irene Miranda Bernardes Universidade Federal de Uberlândia suellenped65@hotmail.com Introdução O presente trabalho aborda o estudo de caso de um garoto de oito anos que possui dificuldade de aprendizagem, seguida da queixa de TDAH (Transtorno do Déficit de Atenção e Hiperatividade), aluno de uma Escola da rede Municipal de Uberlândia. O estudo foi realizado por meio do uso dos seguintes…

Alternativas) • Acompanha as medidas e penas restritivas de direitos (alternativas) dos juizados especiais criminais e das varas criminais Tribunal Justiça • VIJ (Vara da Infância e Juventude) • Medidas protetivas – crianças até 12 anos • Medidas socioeducativas – adolescentes acima de 12 anos • NUPS (Núcleo Psicossocial Forense) • Atua principalmente junto as demandas dos juizados especiais criminais • Violência intrafamiliar – Lei Maria Penha (2006) • Juizados Especiais Cíveis…