Justificativa Para Projetos De Leitura E Escrita

Projeto Didático. Público Alvo: Anos Iniciais; Tema: Contos de Assombração; Conteúdo: Leitura e Reescrita dos Contos Lidos; Faixa Etária: De 5 a 7 anos; Duração: 2 Semanas; Turma: 1 ano. Justificativa. Sabe-se que o ato de ler edifica o conhecimento humano, transformando-o constantemente, por isso, é importante que as crianças tenham contato com a leitura desde cedo através de textos de boa qualidade para que os alunos extraiam lições importantes para suas vidas, bem

CAMPOS TRABALHO DE CONSTRUÇÃO E APRENDIZAGEM LONTRA-MG 2014 CARINNE PEREIRA CAMPOS CONSTRUÇÃO DE PROJETO EDUCACIONAL Trabalho apresentado a Universidade de Uberaba, construção de um projeto educacional. LONTRA-MG 2014 PROJETO MALA MÁGICA 1 – IDENTIFICAÇÃO: ESCOLA: Escola Municipal Pequeno Príncipe ENSINO: Educação Infantil SÉRIE/ANO: 1º e 2º períodos FAIXA ETÁRIA DOS ALUNOS:…

INTRODUÇÃO APRESENTAÇÃO OBJETIVOS GERAIS E ESPECÍFICOS. JUSTIFICATIVA METODOLOGIA CRONOGRAMA RECURSOS DIDÁTICOS AVALIAÇÃO DESENVOLVIMENTO CONCLUSÃO REFERENCIAS BIBLIOGRAFICAS INTRODUÇÃO Sabemos que pessoas que não são leitores tem uma vida restrita a comunicação e dificuldade de ampliar seus horizontes, a leitura, sempre teve um papel social de grande interferência na sociedade. O ensino da leitura é primordial na formação pessoal e intelectual do…

Práticas de Leitura Silviane Dantas Soares RA 1100573 Campina Verde-Mg 2013 Justificativa Percebemos que a realidade atual vem afastando cada vez mais nossos alunos do ato de ler. Aspectos como computadores, videogames, TV, o acesso restrito a leitura no núcleo familiar, e a falta de incentivo, têm ocasionado pouco interesse para leitura e por consequência dificuldades marcantes que sentimos na escola: vocabulário precário, dificuldade

PROJETO REFORÇO ESCOLAR LÍNGUA PORTUGUESA Barreira – Araci – BA Setembro de 2011 MARA SANTANA DE SOUSA PROJETO REFORÇO ESCOLAR LÍNGUA PORTUGUESA Barreira – Araci – BA Setembro de 2011 1 – JUSTIFICATIVA O Projeto de reforço em língua portuguesa justifica-se pela importância de ser um instrumento de apoio didático e pedagógico para suprir dificuldades de aprendizagens relacionadas a conteúdo de leitura,…

ARAUJO ANTONIO CUNHA CARLOS JACQUES FRANCISCO RAMOS FRANCISCO JOSÉ (FRANCINALDO) PROJETO DE CONTAÇÃO DE HISTÓRIA COMO INCENTIVO À LEITURA BATALHA 2014 ANDREA MACHADO ALEXANDRA TORRES ANTONIO BARROS ARAUJO ANTONIO CUNHA CARLOS JACQUES FRANCISCO RAMOS FRANCISCO JOSÉ (FRANCINALDO) PROJETO DE CONTAÇÃO DE HISTÓRIA COMO INCENTIVO À LEITURA Projeto de intervenção apresentado como requisito para a avaliação da disciplina…

UPE- UNIVERSIDADE DE PERNAMBUCO CURSO DE PEDAGOGIA PROJETO DE ESTÁGIO CURRICULAR DESENVOLVENDO A LEITURA E A ESCRITA PATRÍCIA GOUVEIA BATISTA Santa Terezinha 2012 SUMÁRIO 1. JUSTIFICATIVA_______________________________________________3 2. OBJETIVOS__________________________________________________4 3. METODOLOGIA_______________________________________________5 4.…

muito pelo contrario para alcançar os objetivos da leitura e da escrita, é necessário que o professor trabalhe com métodos específicos e diversificados provocando assim atenção dos alunos. O professor deve procurar um método que facilite a aprendizagem do aluno de forma que ele se identifique e facilite sua aprendizagem, se não funcionar procurar outro para ajudar aos alunos. Portanto, para se obter um melhor desempenho na leitura e na escrita, professor e aluno devem manter uma…

VENEZUELA PROJETO: HORA DA LEITURA Daniela Longo da Silva Souza GUARULHOS, SP 2015 “E.E. REPÚBLICA DA VENEZUELA” Daniela Longo da Silva Souza Projeto: Hora da Leitura Língua Portuguesa GUARULHOS, SP 2015 SUMÁRIO INTRODUÇÃO 1. Definição de escola de tempo integral; Objetivos da escola de período integral; Vantagens do período integral. 2. Definição hora da leitura; 3. Publico alvo; 4.…

Projeto: Sala de Leitura 1 Plano de trabalho Desenvolver atividades na Sala de Leitura realizando um trabalho interdisciplinar conforme o Projeto Político Pedagógico da Escola. 2 Objetivo Geral Desenvolver comportamento leitor do aluno estimulando a leitura de forma lúdica e significativa; Valorizar a ação de ler e consequentemente as obras escritas como forma de arte e preservação da cultura; Ampliar o universo literário dos alunos, oferecendo material diferenciado para leitura;