Justificativa Para Projeto Vida Saudavel

Apresentação do projeto 5 1.3 Problematização 5 1.4 Cenário 6 1.5 Público-alvo 6 1.6 Justificativa 6 1.7 Objetivo 7 1.8 Metas (Tempo - cronograma) 7 1.9 Metodologia (“como fazer”) 8 1.10 Indicadores para avaliação (“como medir desempenho do projeto”): 8 1.11 necessários (“o que será comprado no projeto”) 8 1.12 necessário (“qual o custo do projeto”) 9 1.13 Fontes de financiamento (“quem patrocina o custo do projeto”) 9 1.14 Sustentabilidade do…

Centro de Educação a Distância Universidade Anhanguera - Uniderp Pólo Anhanguera Júlio de Castilho 3º Semestre ATIVIDADE AVALIATIVA PROJETO EDUCATIVO TRANSDISCIPLINAR Profº: Djalma Silveira PEDAGOGIA/PROJETO MULTIDISCIPLINAR I Tutora à Distância: Margarete de Cássia Gomes Cypriano Nome / RA Edneuza de Souza RA 365898 Eva Maria Gomes da Silva RA 354325

condições:” Valorizam a promoção da Ética na escola para todos os que nela estudam e trabalham focando as ações de prevenção de doenças e qualidade de vida; Têm uma visão ampla dos serviços de Ética voltados para o escolar. Têm uma visão ampla dos serviços financeiros prestados à Saúde local; A participação ativa dos educadores na elaboração do projeto pedagógico da educação para a Saúde. Promovem a participação ativa de alunos e alunas; Reconhecem que os conteúdos de saúde…

TEOLOGIA APLICADA – INTA CURSO DE BACHAREL EM NUTRIÇÃO DISCIPLINA: DESENVOLVIMENTO INSTITUCIONAL E COMUNITÁRIO PROFESSOR: FRANCISCO OSWALDO AGUIAR PROJETO: ALIMENTAÇÃO SAUDÁVEL TODO DIA. INTRODUÇÃO: Ao longo da vida, as necessidades nutricionais modificam-se e sofrem alterações, de acordo com a nossa idade, estilo de vida e metabolismo. A alimentação de uma criança é de vital importância, já que este é um período crucial para as fundações dos seus hábitos…

PRÉ-PROJETO DE PESQUISA NO CURSO DE NUTRIÇÃO/UFPB 2011.2 SOCIEDADE, VIDA E ALIMENTAÇÃO SAUDÁVEL 1. JUSTIFICATIVA Os cursos de graduação na área de saúde cada vez mais necessitam ampliar o leque de conhecimentos estabelecendo a relação teoria e a prática, para dar significados aos saberes construídos durante a formação universitária. No campo da saúde em que jovens ingressantes passam a cursar várias disciplinas em dois ou mais turnos , eles necessariamente passam por um…

PROJETO ALIMENTAÇÃO 1- DADOS DE IDENTIFICAÇÃO: ENSINO FUNDAMENTAL – 1º ANO “PROFESSORA: PERÍODO DE REALIZAÇÃO: 2- TÍTULO: ” ALIMENTAÇÃO SAUDÁVEL: A VERDADEIRA FÓRMULA DO CRESCIMENTO.” 3- JUSTIFICATIVA: Comer bem para garantir a saúde e a energia não é difícil, basta descobrir como equilibrar os mais diversos tipos de alimentos. Sendo a alimentação uma necessidade vital e comum a todos os seres humanos faz - se necessário que a escola propicie aos alunos, atividades que contribuam

FACULDADE TEOLÓGICA DO ESTADO DO PARÁ - FATEP PROJETO: BOCA SAUDÁVEL, SORRISO FELIZ PORTO DE MOZ-PARÁ JANEIRO 2011 FACULDADE TEOLÓGICA DO ESTADO DO PARÁ-FATEP BELCHOLINA GOUVEIA CARDOSO EINA TAISE CAMPOS DE SOUZA IGLAIR DE JESUS CONCEIÇÃO PROJETO: BOCA SAUDÁVEL, SORRISO FELIZ. Trabalho solicitado como parte avaliativa da Disciplina Estágio Supervisionado sob a orientação da Professora Rubemara Baró da Conceição Abreu e da Faculdade Teológica do…

“CRIANÇAS SAUDAVEIS, FUTURO SAUDAVEL” 1. INTRODUÇÃO O futuro de uma criança depende de sua formação hoje, o certo é que uma criança que na sua infância é vulnerável ha inúmeras ameaças, e por falta de conscientização, ajuda, prevenção e apoio as mesma tem sua saúde futura prejudicada. A infância de uma criança depende de uma boa qualidade de vida, no contexto da saúde, como pode uma ter uma boa infância, se a mesma não é saudável? Como ter um futuro saudável, se…

Universidade Anhanguera - Uniderp Centro de Educação a Distância PEDAGOGIA PROJETO INTERDISCIPLINAR Atividade Prática Supervisionada (ATPS) entregue como requisito para conclusão da disciplina “Projeto Interdisciplinar,” sob orientação do professor-tutor à distância Rodrigo Medeiros. Valparaíso - GO/2013 INTRODUÇÃO Os projetos de trabalho na área de educação visam aproximar-se da realidade dos alunos e favorecer a construção da subjetividade, revisar a organização do

ainda não sabia ler. a) Apresente e explique duas justificativas pedagógicas que deverão fundamentar a resposta de Renata a Alice. (0,2) Proposta 1 – Era para incentivar o gosto das crianças pela leitura. Proposta 2 – Era para aumentar a participação da família como incentivo a leitura das crianças. Resposta: De acordo com a justificativa nº 01 a intenção da professora era aumentar a curiosidade das crianças pela leitura. Já na justificativa nº 02 a professora buscava mostrar a…