Justificativa Para O Trabalho Com Escolas Literarias

Campo Grande – MS 2013 2. INTRODUÇÃO A escola é um polo irradiador de cultura e conhecimento, onde todo aluno tem direitos e deveres civis e estudantis. No ambiente escolar é o espaço privilegiado para o desenvolvimento e aprendizado da leitura, baseado neste aspecto o Ensino Fundamental mudou de oito para nove anos com a lei 11.274 com a intenção óbvia de melhorar o ensino e preparar melhor o aluno, haja vista que com essa medida as escolas terão mais conteúdo em suas…

NÚCLEO DE EDUCAÇÃO A DISTÂNCIA CURSO DE PEDAGOGIA TRABALHO DE CONCLUSÃO DE CURSO – TCC Para desenvolver o seu TCC, você precisará começar a pensar em seu PROJETO DE PESQUISA. Isto significa refletir sobre o planejamento dessa investigação. No início desse estudo, ainda preliminar, observe os elementos importantes dessa reflexão que se constituirá em seu PRÉ-PROJETO. Faça a postagem na Sala Web referente ao Curso de Pedagogia: Orientação Trabalho de Conclusão de Curso I (2011) até a…

CONSIDERAÇÕES SOBREA IMPORTÂNCIA DA LITERATURA COMO ISTRUMENTO DE LEITURA NO ENSINO MÉDIO. Projeto apresentado ao Centro de Estudos Superiores de Itapecuru-Mirim – CESITA, como requisito para elaboração do Trabalho de Conclusão de Curso da Licenciatura em Letras. Orientador(a): Waldynice Pedrosa Sampaio e Silva Itapecuru-Mirim 2011 TÂNIA MARIA COSTA ASSUNÇÂO…

SUMÁRIO 1 DELIMITAÇÃO DO TEMA: ÁREA DE CONCENTRAÇÃO E JUSTIFICATIVA DA PESQUISA 02 2 OBJETIVOS DA PESQUISA 02 3 FUNDAMENTAÇÃO TEÓRICA DA PESQUISA 02 4 METODOLOGIA DO ESTÁGIO 03 5 CRONOGRAMA DO ESTÁGIO 03 REFERÊNCIAS DO PROJETO 03 ANEXOS DO ESTÁGIO 04 1 DELIMITAÇÃO DO TEMA: ÁREA DE CONCENTRAÇÃO E JUSTIFICATIVA DA PESQUISA Área de Concentração: Metodologias de Ensino Tema: A IMPORTÂNCIA DA LITERATURA E DOS CONTOS DE FADAS

estimulo a pratica e produção literária, potencializa a socialização, oferece acesso às culturas diversificadas, propõe a prática filosófica e o entendimento de princípios éticos. Em quanto tempo pretende alcançar? 10 dias, sendo 45 minutos por dia. Como posso alcançar isso que pretendo? O projeto de literatura será realizado a partir de um planejamento de aula prevendo a duração de 2 semanas. Quais os recursos necessários? * Obra literária infantil. * Trabalhos manuais,…

UNIVERSIDADE METROPOLITANA DE SANTOS NÚCLEO DE EDUCAÇÃO A DISTÂNCIA FACULDADE DE EDUCAÇÃO E CIÊNCIAS HUMANAS CURSO DE LETRAS TRABALHO DE CONCLUSÃO DE CURSO EQUIPE N.º NOME DOS ALUNOS (centralizado, letra 12) Nome do participante 1,Amelivalda Nome do participante 2, Nome do participante 3, e assim por diante, em ordem alfabética TÍTULO DO PROJETO (centralizado, letra 16, maiúsculas) LITERATURA:CONHECIMENT E HUMANIZAÇÃO DO LEITOR…

PROJETO: ANTOLOGIA POÉTICA MODERNISMO OBJETIVO COMPARTILHADO COM OS ALUNOS (PRODUTO FINAL) Produzir um portfólio com as poesias do Modernismo, com biografias dos poetas e suas respectivas obras. JUSTIFICATIVA: O contato com a literatura brasileira e portuguesa é desmistificada no momento em que os alunos sentem prazer em conhecer a partir do contato com diversos poetas e suas obras, que desde séculos passados, já possuíam e demonstravam um senso crítico, uma preocupação com o…

VITÓRIA 2014 “Os grandes textos literários levam o leitor a interrogar a relação de uma vida com a obra, mas isso é esquecer que se trata também da nossa vida.” Maud Mannoni SUMÁRIO I JUSTIFICATIVA DO PROBLEMA ________________________________________05 1) Conceituação____________________________________________________________05 2) Contextualização_________________________________________________________05 3) Apresentação da problemát

RITA-MA. DADOS DE IDENTIFICAÇÃO ESCOLA: E.M. Dr. Clodomir Pinheiro Costa GESTOR: Murilo Baia Castelo Branco ORIENTADORA: Cláudia Simone Carneiro RESPONSÁVEIS PELO PROJETO: Gilvanete Muniz Silva Kelma Christine Rodrigues Morais Jeane Santos Cabral Maria de Fátima Silva Rodrigues Maria Deusenir Oliveira Mendes DISCIPLINAS CONTEMPLETADAS: Língua Portuguesa e Literatura PÚBLICO ALVO: Os alunos do 9º ano da escola acima citada CULMINÂNCIA: 27/06/ 2013 …

crianças, sempre, sempre...” (ABRAMOVICH, 1994, p.17) Justificativa Já muito se disse de quanto a escola tem representado, para a maioria das crianças, a única oportunidade de contato com obras literárias, uma vez que a história de leitura deles, dos alunos, revela, quando muito, opção por outros textos que não os literários. Oportunizar essa convivência com os livros, esse desvendamento do mundo literário constitui um dos objetivos da escola. Daí porque se pensa ser a literatura…