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1 Introdução: O tema proposto trata dos processos de ensino e aprendizagem musicais com crianças entre seis e oito anos, com um foco especial na iniciação instrumental, tendo a clarineta como lócus da pesquisa. O presente projeto busca entender e analisar os processos de ensino e aprendizagem instrumental, tentando compreender como as habilidades musicais são adquiridas e como as crianças as desenvolvem utilizando a clarineta. Há alguns anos a flauta doce tem sido utilizada com êxito em classes de iniciação musical infantil. É um instrumento tradicionalmente utilizado nas séries iniciais e intermediárias do ensino fundamental, em escolas de músicas, projetos socioculturais e organizações não governamentais (ONGs). (TAETS e LINS, 2012, p.1) A flauta doce é um instrumento de custo baixo e há uma extensa gama de material didático disponível para o instrumento. Outro fator a ser considerado é a questão técnica: o tamanho do instrumento e a facilidade de emissão permitem que crianças comecem a estudar esse instrumento em idade ???. Contudo, a experiência de dezessete anos como professora de música em escolas, ONGs e Universidades somada a experiência como instrumentista, trouxe a tona o questionamento sobre outras possibilidades de iniciação instrumental, nesse caso a iniciação instrumental utilizando a clarineta. Entretanto ao refletir sobre a utilização da clarineta em classes infantis, questões relacionadas à ergonomia veem a tona, visto que o tamanho, o…

Doutora em Educação-currículo pela PUC – Pontifícia Universidade Católica de São Paulo, sob a orientação de Maria Cândida Moraes (2008). Mestre em Educação-currículo pela mesma instituição (2001), sob a orientação de Marcos Masetto. Bacharel em música (especialidade em Piano) pela Faculdade Paulista de Arte (1984). Professora titular da Licenciatura em Educação Musical da FITO - Fundação Instituto Tecnológico de Osasco e da FACCAMP – Faculdade de Campo Limpo Paulista. Professora…

UNIP - UNIVERSIDADE PAULISTA EDUCAÇÃO A DISTÂNCIA CURSO: PEDAGOGIA A MÚSICA NA EDUCAÇÃO INFANTIL WAGNER CÉSAR DOS SANTOS - RA 1126247 SÃO PAULO 2014 WAGNER CÉSAR DOS SANTOS A MÚSICA NA EDUCAÇÃO INFANTIL Trabalho monográfico Curso de Graduação – Licenciatura em Pedagogia, apresentado à comissão julgadora da UNIP Interativa, sob a orientação da professora Tercia de Tasso Moreira Pitta SÃO PAULO-SP 2014…

O Ensino Musical na Educação Infantil: O uso do corpo nas abordagens de Dalcroze e Willems Luciana Sanches Araújo1 (UFG) Gilka Martins de C. Campos2 (UFG) Resumo: O presente trabalho3 relata o projeto de pesquisa qualitativa de caráter teórico em andamento para realização de monografia de conclusão de curso na graduação em Educação usical habilitação em Ensino Musical Escolar (UFG). Estuda as contribuições das abordagens de Emile Jaques Dalcroze e Edgar Willems no ensino musical na…

Figueiredo & G. Conte Alberti A música nas séries iniciais do Ensino Fundamental: Orientações para seu ensino em Vitória (ES) e no Distrito Federal1 Profº. Drº. Sérgio Luiz Ferreira de Figueiredo2 Giovanna Conte Alberti3 Palavras-chave: Educação musical - Séries iniciais do Ensino Fundamental - Legislação Educacional. documentos produzidos naquela localidade, em função de novas informações disponíveis a respeito do ensino de música no ensino fundamental. 1. Introdução O objetivo deste…

Nome do(a) aluno(a): Krauze, Elaine Estado: Rio Grande do Sul Município: Toropi Artigo: A Dança e a Musica na Educação Infantil Resumo: Trata o presente artigo sobre a importância do estímulo da Música e dança durante a infância. O objetivo é estudar o desenvolvimento da criança a partir de suas habilidades motoras, contribuindo para o desenvolvimento integral. Este trabalho está voltado para os aspectos específicos de que a dança e…

ESCOLA M. DR. JOSÉ XAVIER NOGUEIRA Educação Infantil/2012 PROJETO MÚSICA NA ESCOLA Professora: Cássia Patricia Público alvo: Alunos de 05 anos Duração: O ano todo. Justificativa: Trabalhar música com as crianças, melhora a sensibilidade, o raciocínio lógico e a expressão corporal. Aumenta a capacidade de concentração e prontidão, desenvolve a memória, além de ser um forte desencadeador de emoções. Se a criança está cantando, tocando ou ouvindo uma melodia, está aprendendo…

UNIVERSIDADE FEDERAL DE GOIÁS CAMPUS JATAÍ CURSO DE EDUCAÇÃO FÍSICA CONTEÚDOS DA EDUCAÇÃO FÍSICA NA ESCOLA ACADÊMICAS: ANYELE SILVA MORAIS, JESSÍCA SILVA PORN DOCENTE: LILIAN RODRIGUES JATAÍ-GO 2013 JOGO COMO CONTEÚDO NA ESCOLA • Educação Infantil, Ciclo de Educação Infantil (Pré-Escola) ou Ciclo de Organização da Identificação da Realidade (1º à 3º série): “[...] Os conceitos devem ser adequados às condições dos pensamentos dos alunos, considerados pré-operacioanais…

Projeto Música na Escola Musicalização Infantil Intervenção da música na Educação Infantil é fundamental! “Entre o ruído e o silêncio nasce à Música. Entre a Música e a Escola nasce aprendizagem. Entre a Música e a Escola nasce uma parceria de SUCESSO!!!”. Objetivo Geral Efetivar as diferentes formas de aquisição de conhecimento, estimular a fala, desinibir e desenvolver as expressões, facilitar a comunicação e o…

que está ao seu redor, procurando integrar-se a esse universo sonoro objetivando o desenvolvimento da expressão da individualidade através da MÚSICA. CONTEÚDO 1º BIMESTRE Canções infantis com acompanhamento de violão ou teclado Exercícios rítmicos. Intensidade/Forte. Intensidade/Fraco. CONTEÚDO 2º BIMESTRE Canções infantis com acompanhamento de violão ou teclado Exercícios rítmicos. Timbre. Instrumentos musicais de orquestra, bandas, fanfarras e escola de samba Sonorização e…