Importancia Da Formação Geral No Curso De

PESQUISA Avaliação de competências profissionais e formação de psicólogos Professional skills assessment and the training of psychologists Roberto Moraes CruzI; Viviane SchultzII IUniversidade Federal de Santa Catarina (UFSC), Brasil IIUniversidade Federal de Santa Catarina (UFSC), Brasil Endereço para correspondência RESUMO Esta pesquisa teve como objetivo avaliar o desenvolvimento de competências profissionais relacionadas ao processo de formação em Psicologia e ao campo de…

São Paulo (USP). Docente do Curso de Enfermagem do Centro Universitário Adventista de São Paulo. São Paulo, Brasil. E-mail: dyrcem@yahoo.com.br IIDoutora em Enfermagem. Professor Titular do Departamento de Orientação Profissional da Escola de Enfermagem da USP. São Paulo, Brasil. E-mail: pkurcg@usp.br Correspondência -------------------------------------------------------------------------------- RESUMO Os paradigmas ideológicos de uma formação integral; a…

PROPOSTA PEDAGÔGICA CENTRO DE FORMAÇÃO DE CONDUTORES PANORAMA ROLIM DE MOURA – RO 2014 SUMÁRIO 1. APRESENTAÇÃO O Projeto Político Pedagógico é um instrumento teórico-prático, fundamentado nos documentos históricos da Escola de Condutores, que embasam a sua proposta de educação. O projeto é político porque revela intencionalidade das opções e escolhas de caminhos na formação de…

UFPB – PRG ____________________________________________________________ _X ENCONTRO DE INICIAÇÃO À DOCÊNCIA 6CCHLADCSMT01 A SOCIOLOGIA (DA SAÚDE) NA FORMAÇÃO DE PROFISSIONAIS DE ENFERMAGEM (1) (3) Heloísa de Andrade Lins ; Antonio Giovanni Boaes Gonçalves Centro de Ciências Humanas, Letras e Artes/Departamento de Ciências Sociais/MONITORIA RESUMO A interdisciplinaridade é a mais inovadora forma de melhoria no ensino, em especial, o superior. Desta maneira…

NOTAS INTRODUTÓRIAS A profissão docente sempre foi e será importante para a sociedade. Nenhuma grande personalidade atingiu o posto que hoje ocupa sem que tenha passado pelas mãos de uma professora “primária” ou de ensino fundamental. Sobre a importância da educação e, conseqüentemente, de quem educa, Brandão assim se manifesta: Fomos um dia o que alguma educação nos fez. E estaremos sendo, a cada momento de nossas vidas, o que fazemos com a educação que praticamos e o que os…

CATÓLICA DE MINAS GERAIS Bacharelado em Administração Henrique Vasconcellos Diniz SEMINÁRIOS EM ADMINISTRAÇÃO: Atividade Final – Texto: “OS SETE SABERES NECESSÁRIOS À EDUCAÇÃO DO FUTURO” Belo Horizonte 2013 Henrique Vasconcellos Diniz SEMINÁRIOS EM ADMINISTRAÇÃO: Atividade Final – Texto: “OS SETE SABERES NECESSÁRIOS À EDUCAÇÃO DO FUTURO” Trabalho apresentado ao curso de bacharelado em administração da Pontifícia Universidade Católica de Minas…

1310855 PROJETO INTEGRADO MULTIDISCIPLINAR I CENTRO DE FORMAÇÃO DE CONDUTORES SÃO CRISTÓVÃO LTDA Passos – MG 2013 ANTONIO MARQUES DE QUEIROZ RA 1306161 NAJARA REGINA GONÇALVES DE ÁVILA RA 1310855 PROJETO INTEGRADO MULTIDISCIPLINAR I CENTRO DE FORMAÇÃO DE CONDUTORES SÃO CRISTÓVÃO LTDA Trabalho apresentado às disciplinas de Fundamentos da Administração, Técnicas e Informática e Recursos Materiais e Patrimoniais do curso Tecnólogo de Recursos Humanos submetido à…

PÂMELA CRISTINA GUSLEN RUFINO DOS SANTOS A CONTRIBUIÇÃO DO ESTÁGIO CURRICULAR OBRIGATÓRIO NA FORMAÇÃO INICIAL DE PROFESSORES DA EDUCAÇÃO INFANTIL LONDRINA 2010 PÂMELA CRISTINA GUSLEN RUFINO DOS SANTOS A CONTRIBUIÇÃO DO ESTÁGIO CURRICULAR OBRIGATÓRIO NA FORMAÇÃO INICIAL DE PROFESSORES DA EDUCAÇÃO INFANTIL Trabalho de Conclusão de Curso apresentado ao Departamento de Educação da Universidade Estadual de Londrina. Orientador: LONDRINA 2010 Profª. Ms. Andréia Cavaminami Lugle Maria PÂMELA

DOCENTES BACHARÉIS: A IMPORTÂNCIA DA FORMAÇÃO DIDÁTICO-PEDAGÓGICA Vanessa Mollo Vaccillotto Costa Curso de Pós-graduação em Formação Docente para o Ensino Superior Pólo de Mococa, SP Orientador: Profº Dr. Mario Nishikama RESUMO O presente artigo busca uma reflexão sobre a formação didático-pedagógica do professor universitário com formação em bacharelado. Aborda em seu contexto, a ausência da prática pedagógica na formação dos docentes bacharéis, promovendo um…

ACADÊMICOS SOBRE AS AULAS DE LÍNGUA PORTUGUESA EM CURSOS DE ENGENHARIA: ESTUDO DE CASO Renata dos SANTOS Universidade Federal de Itajubá – campus Itabira; Doutoranda em Linguística e Língua Portuguesa na PUCMinas Apoio Fapemig renatasantos@unifei.edu.br Resumo: Este estudo de caso, cuja pesquisa foi realizada no 2º semestre de 2011, apresenta o posicionamento de graduandos em engenharia de uma universidade pública federal do interior de Minas Gerais quanto à validade das aulas…