Elementos visuais

princípios básicos da educação e cabe, às disciplinas do currículo, escolar esse trabalho. No caso da Arte, mais especificamente as Artes Visuais, tem uma contribuição importante a oferecer que é a inserção da Leitura da Imagem no contexto escolar. Para que essa contribuição aconteça, é importante que a arte mereça estudo particular, como um assunto que tem finalidades, conceitos e habilidades específicas. “A arte exige seu próprio tempo e espaço dentro do currículo (Smith, 1986, in BARBOSA p.98)”. Nesse sentido, destinar um espaço à alfabetização nas áreas das Artes Visuais, não requer necessariamente que seja um espaço físico, mas sim um espaço no currículo e que, de fato, seja desenvolvida ao longo do processo escolar. A importância da inserção da Leitura de Imagem na escola tem sido amplamente discutida por diversos teóricos que apresentam estratégias metodológicas para esse fim. Nossos alunos já desfrutam de experiência visual antes mesmo de entrar na escola (Lanier, 1984). Desfrutar de experiências visuais é um fato, mas apenas desfrutar de experiência visual não é garantia de estarem compreendendo o que estão lendo ou que já tenham uma habilidade crítico-reflexivo bem desenvolvida. [...] embora os meios de comunicação apresentem uma falsa idéia de participação e de comunicação e de que é “naturalmente fácil” ler uma imagem, a leitura realizada por um aluno com conhecimento precário dos códigos de construção da imagem é de caráter mais…

relativamente recente. Os primeiros estudos sobreadministração como conhecemos hoje começou com o que agora é chamadode perspectiva clássica. A perspectiva clássica sobre administração emergiudurante o século XIX e o início do século XX. O sistema de fábrica, quecomeçou a aparecer nos anos de 1800, apresentava desafios que as primeirasorganizações não haviam encontrado. (...)”.3“Provavelmente o taylorismo tivesse tido sucesso, independente do estágio dedesenvolvimento da indústria e do…

– A MULTIDETERMINAÇÃO DO HUMANO: UMA VISÃO EM PSICOLOGIAOs mitos sobre o homem 167Quem é o homem? 168O que caracteriza o humano? 173Filmes indicados: A guerra do fogo; Trocando as bolas 178CAPÍTULO 12 – A INTELIGÊNCIASomos seres pensantes 179Concepções de inteligência 180“O homem não tem natureza, o homem tem história” 185Texto complementar: A inteligência da criança brasileira – Zélia Ramozzi Chiarottino 186Filmes indicados: Rain man; Gênio indomável 188CAPÍTULO 13 – VIDA AFETIVAA…

necessário estender o tempoEE avaliação. SI (USP) – Icom o objetivo de possibilitar o aprendizaN E S N P P M E S EM SI N Alguns procedimentos e instrumentos de avaliação do do sistema braille de forma simples, gratuita e SIN EE EM NP SI PE SI M NP EM PE baseados em referências visuais devem ser M lúdica. O programa para download está disponível IN EE alteraSI EM EE PE IN M EMpor meio Ede representações e S E http://www.braillevirtual.fe.usp.br. Os meios EM P S NP em: M E in- dos Eou…