Idéias De Vygotsky Sobre A Criança Deficiente

infantil – Pré-escola A educação infantil, primeira etapa da educação básica, ajuda no desenvolvimento físico, psicológico, intelectual e social da criança, complementando a ação da família e da comunidade. É oferecida gratuitamente em creches ou instituições equivalentes para crianças de até 3 anos de idade e, posteriormente, em pré-escolas para crianças de 4 a 5 anos. De acordo com o Referencial Curricular Nacional para a Educação Infantil, organizado pelo Ministério da Educação…

JULHO / 2011 DEDICATÓRIA Dedicamos este trabalho a nossa orientadora Profª. e Coord. pela compreensão, apoio, incentivo e ensinamentos que guardaremos para sempre. Brincar com criança não é perder tempo, é ganhá-lo; se é triste ver meninos sem escola, mais triste ainda é vê-los, sentados enfileirados, em salas sem ar, com exercícios estéreis, sem valor para a formação do homem. …

e refletir sobre o papel da educação. Palavras-chave: Inclusão social. Sociedade. II REFERENCIAL TEÓRICO 1 O que é inclusão social? É a nossa a capacidade de entender e reconhecer o outro e, assim, ter o privilégio de conviver e compartilhar com pessoas diferentes de nós. A educação inclusiva acolhe todas as pessoas, sem exceção. É para o estudante com deficiência física, para os que têm comprometimento mental, para os superdotados, para todas as minorias e para a criança que…

também aos nossos familiares e amigos, que estiveram sempre ao nosso lado nos apoiando e nos incentivando na busca de nossos adjetivos. Agradecemos também aos nossos professores e colegas de cursos que contribuíram através das informações, troca de idéias e experiências. Agradecemos em especial a nossa orientadora pela dedicação e compreensão que sempre nos dispensou e principalmente pelas orientações precisas para que pudéssemos desenvolver e concluir este trabalho. Enfim,…

VII “Qual a sua maior dificuldade com as diferenças.” .............. Tabela – IX “Você acha que todos os alunos podem aprender” ................ 46 48 48 49 49 50 51 51 52 - 10 - APRESENTAÇÃO Com base no estudo de alguns teóricos como: Vygotsky, Piaget, Aranha, etc..., da Legislação e pela experiência com mais de 10 anos no magistério como professora de Educação Especial, no serviço de apoio pedagógico especializado (SAPE), em sala de recursos da rede estadual de ensino do…

EDUCAÇÃO PROFESSORA: MARIA APARECIDA ALVES SOBREIRA JOSÉ VIEIRA DA SILVA FICHAMENTO DE CITAÇÃO Sousa – PB Novembro 2012 JOSÉ VIEIRA DA SILVA FICHAMENTO DE CITAÇÃO SOBRE O TEXTO INCLUSÃO: CONTRIBUIÇÕES DA TEORIA SÓCIO-INTERACIONISTA À INCLUSÃO ESCOLAR DE PESSOAS COM DEFICIÊNCIA Trabalho apresentado ao Curso de Licenciatura em Química do…

examinadora: ____________________________________ ___________________________________ ___________________________________ Data: ______/______/__________ DEDICATÓRIA A todas as crianças que de alguma forma precisam de um suporte para seu avanço e desenvolvimento, tanto na vida escolar como na vida pública. A minha avó Ana Mattos in memorian, que foi um grande exemplo de vida e de amor, quem me ensinou a amar e lutar…

AGUIAR INTRODUÇÃO A criança diferencia-se do adulto em diferentes aspectos, é uma diferenciação complexa e está atrelada a elementos como a cultura, ao momento histórico e aos papéis determinados pela sociedade. Este fato impossibilita analisar a criança somente pela sua “natureza infantil”, desvinculada das relações sociais e de produção existente em seu contexto de vida. Historicamente, houve um processo gradual de valorização e em relação aos sentimentos atribuídos à criança. A…

a construção do conhecimento da criança. Segundo Vygotsky (1987), a aprendizagem e o desenvolvimento estão interligados com às crianças que se relacionam com seu meio, adotando um conhecimento advindo de um processo de construção. A criança brincando, aprende a lidar com as emoções, equilibrando suas tensões e assim constrói sua individualidade, marca pessoal e sua própria personalidade. Para Piaget (1976), o brincar, implica em uma dimensão evolutiva que crianças de diferentes idades apresentam

sua egoicidade verdadeira. Tornou-se uma pessoa com autogoverno, autônoma e não uma pessoa que manda nos outros. Nos contos de fadas, a diferença dos mitos, a vitoria não é sobre os outros, mas apenas sobre si mesmo e sobre a vileza (principalmente a própria, que é projetada como o antagonismo do herói). Se nos dizem algo sobre o governo destes reis e rainhas é que reinaram com sabedoria, pacificamente, e que viveram felizes. Para conclui a maturidade dever-se-ia consistir nisto: na…