Historia Dos Numero

1º BIMESTRE Identificar seu nome em uma relação dada Identificar no alfabeto, as letras que compõe seu nome e de seus amigos da sala de aula bem como de sua professora. Diferenciar letras de números ou símbolos; Agrupar nomes que se iniciam com a mesma letra; Agrupar palavras considerando o mesmo número de letras; Escrever o nome próprio por completo; Escrever palavras do contexto em estudo; Reconhecer seu nome escrito, sabendo identificá-lo nas diversas situações do cotidiano; Utilizar…

todas as cores e as nomeia com bastante segurança. Quanto as formas geométricas, ainda se confunde trocando os nomes (ex.: quadrado/ retângulo; círculo/bola). Nossa gatinha reconheceu e verbalizou novas letras do alfabeto com o apoio dos livros de histórias, das atividades dirigidas e dos cartazes da sala. Além da escrita do seu nome com a ajuda do crachá, Amanda está começando uma nova experiência, durante as atividades livres vem tentando escrever seu nome espontaneamente sem o…

DESENVOLVENDO COM HISTÓRIAS Justificativa: A história representa um vasto campo dentro de uma escola, desenvolve a linguagem e cria possibilidades pedagógicas criativas e estimulantes para concentração do aluno. Toda história, por mais simples que pareça, transmite algo a mais no desenvolvimento da criança, de uma forma criativa e reflexiva, proporcionando na oralidade riqueza extraordinária que permite organizar o nosso discurso, em nossa cabeça. Além disso, contar bem uma…

...................................................... 11 CRONOGRAMA .................................................................................................................. 12 3 1. INTRODUÇÃO A história da matemática difere, na essência, de todas as outras histórias. Nela se percebe um verdadeiro avanço/progresso desde seus primórdios até nossos dias. Atualmente, percebemos um grande desinteresse dos alunos com a disciplina de matemática. Diante disto, é preciso…

Outros Tempos Volume 9, número 13, julho de 2012 – Dossiê História e Cidade 149 ENTRE BARÕES, FOGUETES E QUILOMBOLAS: Museu Casa Histórica de Alcântara e a institucionalização de discursos e representações sobre a cidade de Alcântara1 BETWEEN BARONS, ROCKETS AND QUILOMBOLAS: Casa Histórica de Alcântara Museum and the establishment of speeches and representations about Alcântara city; DANIEL RINCON CAIRES Especialista em História Instituto Brasileiro de Museus – IBRAM…

Penápolis 2013 Sumário 1 INTRODUÇÃO Este trabalho tem por objetivo fazer uma síntese entre a história, “As Tranças de Bintou” e o texto “Uma Abordagem Integrada da Aprendizagem”. 2 SÍNTESE REFLEXIVA “As Tranças de Bintou” conta a história de uma criança chamada Bintou, que sonha em ter tranças. Ela não consegue o que quer, pois segundo a tradição de sua tribo na África as crianças só podem…

PROFESSORA:_____________________________DATA:______/_____/________ COM BASE NA CAPA DO LIVRO, RESPONDA AS QUESTÕES: NA RODA DE CONVERSA: O QUE VEMOS NESTA CAPA DE LIVRO? QUAL O NOME DA HISTÓRIA? QUAL O NOME DA AUTORA? QUEM ILUSTROU A HISTÓRIA? QUAL O GÊNERO TEXTUAL QUE O TEXTO TRÁS? DO QUE SERÁ QUE TRATA ESSA HISTÓRIA? COMO VOCÊ ACHA QUE VAI TERMINAR A HISTÓRIA? ESCOLA:____________________________________________________________…

do portfólio são de papel pardo recortado em A3 ou mais - 30cmX42cm. 3. Folha de rosto com referências bibliográficas de acordo com as normas de biblioteca: ficha técnica; 4. Arquivos biográficos: a importância de um arquivo que aponte a história de vida. Escuta, visibilidade e memória das aprendizagens; 5. De que forma as crianças aprendem? 6. Abertura - uma introdução para todos contando a proposta pedagógica para a escola e o modo como o semestre foi desenvolvido;…

Interpretar situações-problema; Diferenciar números pares e ímpares; Ampliar noções cartográficas; Compreender o uso de legendas; Revisar conteúdos de ciências. Contos trabalhados: Rapunzel, Chapeuzinho Vermelho, Branca de Neve e Cinderela. Desenvolvimento: O projeto terá início com uma conversa informal a respeito do mesmo, resgatando conhecimentos anteriores dos alunos a respeito dos contos a serem trabalhados. As histórias serão apresentadas, a princípio, de uma vez

pode ser confundido com contagem, que é um atributo exclusivamente humano que necessita de um processo mental. "Distingüimos, sem erro e numa rápida vista um, dois, três e mesmo quatro elementos. mas aí para nosso poder de identificação dos números." História Universal dos Algarismos", Georges Ifrah. Temos também, alguns animais, ditos irracionais, como os rouxinóis e os corvos, que possuem este senso numérico onde reconhecem quantidades concretas que vão de um até três ou quatro…