ppp lázara

Ensino Fundamental "Lázara Alves de Lima" tem como mantenedora a Secretaria de Educação Municipal – SEMED, legalizada perante os órgãos Federal, Estadual e Municipal, criada pelo Decreto nº .......e autorizada a funcionar pela Secretaria de Educação. A Escola terá sua Organização e administração, didática e disciplinar regulamentadas por este Projeto Político Pedagógico e Regimento Interno Escolar. Os níveis e modalidades oferecidos pela escola atende os níveis fundamental de nome (9) anos e Fundamental Regular e suplência; vídeo curso, com salas cedidas para o INFRO atendimento a Educação Especial de forma inclusiva e sala de informática com cursos de capacitações proinfo. A Escola localiza-se na zona urbana Bairro Planalto, com uma população cuja maioria é de baixa renda e beneficiários da bolsa famílias. As pessoas da Comunidade caracterizam-se na maioria, como migrantes, originárias das cidades maiores do Estado e de outros Estados do país. O translado à escola dos alunos do ensino Fundamental que residem na zona rural é feito através de uma parceria entre a Prefeitura Municipal e a Secretaria de Estado da Educação, com apoio do governo do Estado de Rondônia. Já os alunos do vídeo curso A unidade escolar atende nos turnos Matutino, Vespertino e noturno, oferecendo: I. Ensino Fundamental de 2º ao 9º ano; II. Vídeo Curso de 6º ao 9º ano; FINS E OBJETIVOS DA EDUCAÇÃO. A Educação é dever da família e do Estado, inspirada nos princípios de liberdade e…

PLANO DE ENSINO 1. IDENTIFICAÇÃO: Código / Disciplina HISTÓRIA DA EDUCAÇÃO FÍSICA. Curso: Licenciatura em Educação Física. Período: 3º Semestre Carga horária total Carga horária teórica Carga horária prática Prática de Ensino 40 40 0 0 Professor: João José Vianna 2. EMENTA: Disciplina de formação geral-específica de caráter teórica que proporcionar os conhecimentos do processo histórico da Educação Física; a fim de analisar e interpretar os fatos históricos, que…

1 – IDENTIFICAÇÃO Curso: Educação Física Disciplina: Ludomotricidade SEMESTRE: 1° Carga Horária: 40 h/a Ano Letivo: 2014 Professor (a): Ms. Vera Lúcia Teixeira da Silva 2 – OBJETIVOS 2.1 Objetivos do Curso: Formação de Licenciados em Educação Física – Motricidade Humana, aptos a atuar no processo da construção da educação com qualidade social nos diversos níveis e modalidades da educação básica, orientando-os em direção ao exercício da cidadania ativa, ecológica, crítica,…

está no centro de suas experiências” (BENJAMIN, 1993, p.134). Nos últimos 50 anos, os estudos em torno da identidade têm ocupado um lugar de destaque em um grande número de debates em diversos campos e em produções científicas. Por muito tempo, as pesquisas sobre identidade focalizaram-se num suposto dualismo existente entre a identidade social e a identidade pessoal. Marcada pela mudança sóciocultural na qual o indivíduo ocupa na contemporaneidade, a noção de identidade apresenta-se, …

Pierre Bourdieu e a formação e a prática pedagógica do professor, numa tentativa de identificar e compreender a natureza dos saberes acionados pelo professor na sua prática cotidiana. Destaca o aparecimento dos estudos sobre saberes dos professores, que enfatizam a experiência cotidiana como lugar de construção de saberes. Procura entender os saberes como construções práticas organizadas e incorporadas como habitus ao longo da trajetória pessoal e profissional dos professores…

Índice História da Bovespa 03 Empresas que compõe a carteira do IBovespa 05 Ilustrações 07 Referências 07 História da Bovespa A Fundação da Bolsa Livre ocorreu em 1890, fechada em 1891, em decorrência da política do Encilhamento. Em 1895 houve a fundação da Bolsa de Fundos Públicos de São Paulo. As negociações de títulos públicos e de ações eram registradas em enormes quadros- negros de pedra. (figura 1) Em 1934 a Bolsa mudou-se para o palácio do Café, onde recebeu o nome…

Fundamentos Teóricos e Práticos do Ensino de História - Provas N1 Fundamentos Teóricos e Práticos do Ensino de História N1-1 1) Como a história pode ajudar para que a criança desenvolva a criatividade e a cidadania? Para que a história possa ajudar a desenvolver a criatividade e a cidadania é necessário que o aluno não seja um mero espectador, ele precisa questionar os fatos e considerar-se parte de todo o processo. Deve-se incentivar o aluno a desenvolver um olhar crítico diante dos…

interevenção e campos de atuação e pesquisa em Psicologia Ambiental e Psicologia das Emergências e Desastres.  Específicos Conhecer a história da Psicologia Ambiental e das Emergências e Desastres e sua constituição como campos de estudos e atuação; Conhecer os principais conceitos em Psicologia Ambiental e das Emergências e Desastres Compreender a relação do homem com seu ambiente físico e social e as possibilidades de interevenção do psicólogo nesse contexto Reconhecer…

Unidades de concentração Podemos estabelecer diferentes relações entre a quantidade de soluto, de solvente e de solução. Tais relações são denominadas genericamente concentrações. Usaremos o índice 1 para indicar soluto e o índice 2 para indicar solvente. As informações da solução não têm índice. a) Concentração comum (C) Também chamada concentração em g/L (grama por litro), relaciona a massa do soluto em gramas com o volume da solução em litros. C = m1/V b)…

Nóbrega Flávio Ricardo Martins Afonso Rabaçal Teresa Paula Vizinho Nóbrega António Filipe Vieira de Brito Figueiroa Disciplina OBSERVAÇÕES Português Inglês N6 Filosofia Matemática A Física e Química A Biologia e Geologia Física e Química A Biologia e Geologia Educação Física O Presidente do Conselho Executivo 18-09-201 Página 1 Esc. Sec. Jaime Moniz P-9050 Funchal Horários 2012-2013 13-09-2012 Untis 2012 1002 Segunda Paula da Conceição Abreu Gonçalves Barra Terça Quarta Quinta…