O ENSINO E A APRENDIZAGEM DA LÍNGUA PORTUGUESA E A PEDAGOGIA DA ORALIDADE

competências e a das atitudes e valores. Na perspectiva do ensino da Língua Portuguesa, essas dimensões são as seguintes: “A Dimensão cognitiva, a dimensão estética e a moral”. De todo modo, de uma forma bem explícita, vem registado alguns objectivos que direccionam para o desenvolvimento da competência oral nomeadamente: “Procurar, interpretar, analisar e organizar informações”e “Comunicar, utilizando registo diferente nas várias situações”. Portanto, o programa não dá orientações específicas mas propõe a continuidade da abordagem da competência oral. Mas, o que se nota na prática é que nestas últimas fases os professores já não se preocupam com esta competência. Dão mais atenção ao aperfeiçoamento da escrita, da compreensão escrita e da gramática. 1.4. A importância da oralidade no ensino e aprendizagem do Português no contexto cabo-verdiano “É importante definirmos uma pedagogia da oralidade, começando por reflectir sobre as suas vertentes de comunicação e expressão e sobre o modo como se cruzam em aula” (Albuquerque, 2006: 55). A Língua Portuguesa tem um estatuto especial em Cabo Verde: é Língua Oficial e Língua Segunda. Por ter estes estatutos, é indispensável para a integração do cidadão na vida política, social e económica do país. É o instrumento de comunicação com o exterior e de intercâmbio com o mundo lusófono (Miranda e Pinto, 2006 apud Gomes, 2008: 25). Constitui o meio e o fim de aprendizagem e, por esta razão, o seu domínio é decisivo…

a designar. A orientadora, ________________________________________________________________ Lisboa,….de ....…............ de …............ A Comunicação Oral na Sala de Aula RESUMO Relatório da Prática de Ensino Supervisionada Celeste Maria Ferreira Cabo Verde PALAVRAS-CHAVE: Mestrado em Ensino, Ensino de Português, Ensino de Espanhol, Comunicação. Este relatório constitui a reflexão da prática de ensino supervisionada que decorreu durante o ano letivo 12010/2011, no CED de Pina…

codificação/decodificação. Mas, o que é uma linguagem? Alguma coisa que se aprende e, por isso, é constituída pelo acima referido e pertença de um grupo. Contudo, e antes do mais, ela é uma forma de expressão que tem como finalidade comunicar, em presença, mediatizadamente, no momento ou em diferido. O estudo das linguagens não-verbais tem questionado os modelos e os parâmetros de definição deste assunto. Há situações comunicativas (de troca de informação) que não conseguem…