Grafico Colunas Analfabetismo

ANALFABETISMO FUNCIONAL: INTRODUÇÃO AO PROBLEMA Prof. Dr. Daniel Augusto Moreira - FEA USP e FECAP - Julho 2000 1. INTRODUÇÃO Qualquer pessoa medianamente bem informada conhece os inconvenientes da incapacidade de ler e escrever: como podem pessoas analfabetas sobreviver com mínima qualidade de vida numa sociedade que faz da palavra escrita uma das suas principais características? Exceto para zonas rurais muito distantes ou para países sabidamente à margem da história, o…

Pág. 23 5.2 Gráfico De Barras Simples Pág. 25 5.3 Gráfico De Setores Pág. 26 5.4 Gráfico De Linha Pág. 27 5.5 Gráfico De Colunas Ou Barras Múltiplas Pág. 28 5.6 Gráfico De Linhas Múltiplas

2 FUNDAMENTAÇÃO TEÓRICA O Analfabetismo no Brasil O Brasil é um dos países que historicamente passou por grandes momentos educacionais. Que procuravam dá uma qualidade melhor à educação brasileira. Ser alfabetizado não era para a maioria da população, mas apenas para elite, uma pequena minoria que governava o país. A educação era dirigida pelo Ratio Studiorium sob a direção dos jesuítas. Que a transformava em uma ferramenta de grande relevância na formação da elite, pois o…

...................................................................................................................2 INTRODUÇÃO..............................................................................................................6 O Analfabetismo Digital...........................................................................................................6 Mapa da Exclusão Digital......................................................................................................

texto e para elaboração das tabelas e gráficos. Todos os resultados foram analisados estatisticamente, aplicando-se o teste Qui-quadrado e assegurando margem de segurança de 95% de confiabilidade, aplicando-se testes de acordo com a amostra e os objetivos propostos. RESULTADOS Foram coletados os prontuários dos pacientes notificados nos anos de 2007 (n = 40, 51,30%) e 2008 (n = 38, 48,70%), sendo que o padrão de notificação segundo os meses é apresentado no gráfico 1. Houve predominância…

Mindlin: “O que se ler é irrelevante. O que importa é criar o habito de leitura.” 1. A ESCOLA E A FORMAÇÃO DO LEITOR Nas escolas os alunos são obrigados a ler. E talvez esta obrigação torne a leitura um ato desmotivado que leva ao analfabetismo funcional, próprio dos que aprenderam o código mas não entendem os textos de circulação social. Mesmo sendo dado à escola o papel de estimular a leitura, é fora dela que ocorre com mais freqüência o exercício de ler. Lê-se de…

fundada a Companhia Madeireira Rio Paraná – Maripá –, através da associação de um grupo de colonizadores gaúchos, de origem alemã, onde se destacavam Wily Barth, Kurt e Egon Bercht. Aquela empresa aproveitou-se da onda nacionalista despertada pela Coluna Prestes, e comprou a Fazenda Britânia dos ingleses, cuja área era de 124 mil alqueires. A Vila Maripá teve origem em uma serraria da colonizadora, em princípios de 1953, sendo, mais precisamente em 28 de maio de 1953, mas teve de ser…

DIAGRAMAÇÃO Pelo Conceito técnico (até início da década de 90), diagramar é criar e executar, segundo as linhas fundamentais do planejamento gráfico e de acordo com critérios jornalísticos e artístico-visuais, a distribuição gráfica das matérias a serem publicadas em veículo impresso e prepará-las para as oficinas. “A diagramação é uma arquitetura de formas. É uma arte artesanal cujo resultado(..)nos dará a mensagem da comunicação visual, qualitativamente distinta da mensagem…

alterar o quadro educacional, mas, se observarmos bem, a educação brasileira não sofreu nessa época, qualquer evolução que pudesse ser considerada marcante ou significativa. A partir do século XX, as estatísticas indicaram melhorias na taxa de analfabetismo e aumento regular da escolaridade média e da freqüência escolar (taxa de escolarização). No entanto, a situação ainda não é satisfatória. 2 Sebastião José de Carvalho e Melo, primeiro Conde de Oeiras e Marquês de Pombal,…

afirmativa"II" está correta, pois apesar do texto não dizer é fato que as regiões sul e sudeste possuem as melhores condições socioeconômicas. A afirmativa"III" está correta, segundo o gráfico a taxade analfabetismo no Brasil é 500% maior que no Uruguai. A afirmativa"IV" está incorreta, pois os valores do gráfico estão em percentual, maior taxa não significa maior população. JUSTIFICATIVA - 4 A afirmativa"I" está incorreta, pois o total de mulheres da região…