Democracia sobre gestao escolar

O tema gestão escolar democrática é discutido, atualmente, pois procuram soluções para uma transformação no sistema atual de ensino, destacam-se as mudanças que se direcionam a descentralização do poder, a necessidade de um trabalho realizado como ampla participação de todos os seguimentos da escola e da comunidade, para envolver a sociedade como um todo. Considera-se que esse processo é de grande relevância e importância para o inicio de uma transformação, é necessário que ela ocorra por etapas, proporcione um ambiente de trabalho que seja favorável a essas inovações, buscam-se pessoas preparadas e motivada que se envolvam,sujeitos que participem direta ou indiretamente desse processo educacional. Na área da educação, a escola é responsável pela transmissão do conhecimento, porém, no mundo globalizado exige-se que a escola tenha uma nova concepção e uma forma diferenciada de se trabalhar, ou seja, uma constante renovação na sua postura, para transmitir um conhecimento de nível elevado para preparar o aluno a serem criativo e pensante, com objetivo de formar cidadãos críticos e que se comprometam a uma participação mais efetiva, para obter resultados com eficácia, favoráveis ao desenvolvimento do estabelecimento. Partindo deste principio, surge a figura gestor escolar, como sendo o individuo que irá propagar idéias para que ocorra a transformação, aquele que ira articular as idéias junto á comunidade escolar. Trata-se de: repensar a escola como um espaço democrático

no curso de Gestão Educacional, como requisito avaliativo na disciplina de Metodologia do Trabalho Científico sob a orientação do professor Neilson Mendes. Uruaçu, Agosto de 2011 PARO, Vitor Henrique. Gestão escolar, democracia e qualidade do ensino. São Paulo: Ática, 2007. Vitor Henrique Paro é mestre em Educação pela Universidade de São Paulo, doutor em Educação pela PUC de São Paulo e livre docente em educação também pela USP. Hoje é professor da Faculdade de…

RITA DE CÁSSIA DE SOUZA SILVA Resenha do livro Gestão escolar, democracia e qualidade do ensino (Vitor Henrique Paro) JOÃO PESSOA/ NOV/ 2012 Victor Henrique Paro é professor titular na Faculdade de Educação da Universidade de São Paulo (USP), onde exerce a docência e a pesquisa na graduação e na pós-graduação. Sendo a principio a contextualização de trabalhos anteriormente…

Em primeiro momento o autor apresenta duas dimensões da escola para uma educação para a democracia, o individual e o social sendo eles interligados pois o primeiro diz respeito ao “viver bem” o bem-estar social, o segundo visa a contribuição do indivíduo para a sociedade numa realização da liberdade. Embora o que tem se visto no Ensino Fundamental é que a escola está muito longe dessas duas dimensões, pois o ato de aprender nesse espaço está desvinculado a qualquer sentimento de…

GESTÃO ESCOLAR, DEMOCRACIA E QUALIDADE DO ENSINO Autor: PARO, Vitor Henrique São Paulo, Ática, 2007. Conceito de Qualidade de Ensino • Concepção da educação ( atualização histórico cultural; apropriação da cultura para a formação do homem histórico). • Cultura ( tudo aquilo que o homem produz em termos de valores, conhecimento, objetos, crenças, tecnologia , costumes, arte, ciência, filosofia, ou seja, tudo que o homem cria para produzir-se, historicamente. Apresenta…

GESTÃO DEMOCRÁTICA E ORGANIZAÇÃO DA ESCOLA Prof.ª Dr.ª Rubiana Kuchminski Mendel rubimendel@uol.com.br (41) 3275-3302 / 9962-9625 SITE DA SEED - PR Aprofunde seus estudos no site da Secretaria de Educação do Estado do Paraná. http://www.gestaoescolar.diaadia.pr.gov.b r/arquivos/File/pdf/caderno_tematico_otp. pdf GESTÃO DEMOCRÁTICA A falta de participação no âmbito da escola suscita questionamentos sobre os seguintes condicionantes:  Políticos;  Históricos;  Econômicos; …

Introdução A Gestão Democrática atua sob um projeto escolar e permeia se sobre um projeto social. Porém ela ocorre de forma contraditória e sem o auxilio dos integrantes que a compõem. Sua problemática enfatiza a falta de participação da sociedade como o principal erro na sua atuação. Outro problema evidente é o direcionamento de poder da Gestão Democrática, para instituições voluntárias. Perante a estes problemas a escola busca sua própria autonomia, uma busca por sua…

RONALDO DALLA COSTA GESTÃO EDUCACIONAL E ORGANIZAÇÃO DO TRABALHO ESCOLAR JOAÇABA 2014 RONALDO DALLA COSTA GESTÃO EDUCACIONAL E ORGANIZAÇÃO DO TRABALHO ESCOLAR Projeto de Pesquisa apresentado à disciplina de Prática e Investigação Educativa IV do Curso de Informática Licenciatura, da Universidade do Oeste de Santa Catarina – Unoesc Virtual, Campus de Joaçaba. Orientadora: Prof.…

123 EXPLORANDO E CONSTRUINDO UM CONCEITO DE GESTÃO ESCOLAR DEMOCRÁTICA Ângelo Ricardo de Souza* RESUMO: Este artigo toma as relações entre a política, o poder e a democracia na escola pública como objeto da investigação bibliográfica. Destacando os elementos que caracterizam a gestão escolar como fenômeno político e como lócus para os processos de disputas e de dominação, este trabalho coteja as características da democracia e aponta para um conceito de gestão escolar…

GESTÂO ESCOLAR: A IMPORTÂNCIA DO PLANEJAMENTO PARTICIPATIVO PARA UMA GESTÂO DEMOCRÂTICA RESUMO Atualmente, os princípios democráticos e de participação dos cidadãos nas decisões que envolvam suas necessidades são recorrentes e percebidos nas mais diversas áreas. Nó contexto da educação, principalmente através da elaboração do Planejamento Participativo, a gestão escolar se realiza de maneira democrática, objetivando atender às demandas sociais da comunidade na qual a escola está…