Relatório final de estágio gestão escolar e a docência no ensino médio.

1. INTRODUÇÃO O estágio descrito neste relatório realizou-se no Colégio Estadual Professora Zélia dos Santos Côrtes localizado no município de Nova Friburgo – RJ, no turno da manhã, no Ensino Médio, tendo a finalidade de aperfeiçoar os conhecimentos adquiridos no Curso de Pedagogia da Universidade Castelo Branco. Foram realizadas a observação da rotina escolar, a participação e colaboração em atividades da prática diária e regência em momentos de apoio aos alunos e ao docente. O trabalho realizado durante o período de estágio abrangeu a relatividade de algumas disciplinas do curso, como fonte de aprendizado e aplicabilidade da teoria com a prática. As disciplinas foram “Gestão Escolar e a Docência do Ensino Médio”. A prática é de grande importância para que possamos ter consciência da realidade dos alunos e professores das escolas. Quando observamos adquirimos experiência, quando questionamos, sanamos dúvidas antes mesmo de nossa própria prática. A monitoria em realidades diversas, como temos efetivado, é de grande riqueza cultural para um futuro profissional. O presente trabalho visa fortalecer a relação teoria e prática baseado no princípio metodológico de que o desenvolvimento de competências profissionais implica em utilizar conceitos adquiridos, na vida acadêmica, profissional e pessoal. 2. DESENVOLVIMENTO 2.1 IDENTIFICAÇÃO DA ESCOLA Nome: Escola Estadual Professora Zélia dos Santos Côrtes.

SÍNTESE QUANTO A COMPREENSÃO DE DOCÊNCIA: O trabalho docente caracteriza-se como processos e práticas de produção, organização, difusão e apropriação de conhecimentos que se desenvolvem em espaços educativos escolares e não-escolares, sob determinadas condições históricas. Nesta perspectiva, o docente define-se como um sujeito, em ação e interação com o outro, produtor de saberes na e para a realidade. A docência define-se, pois, como ação educativa que se constitui no…

se discutir e responda as seguintes questões: 1. Que tema deseja investigar? Um tema de meu interesse é a Gestão Escolar. 2. Qual a parte desse tema que mais lhe interessa conhecer? A diferença entre Administração e Gestão escolar. 3. Procure nomear 2 autores e suas obras que tratam sobre o tema escolhido e apresente suas ideias em 5 linhas cada um. Idalberto Chiavenato – Introdução a teoria geral da administração (2000) - Em uma época de complexidades, mudanças e incertezas como a…

vivência institucional sistemática, intencional, norteada pelo projeto pedagógico do curso de Licenciatura em Educação Física/ UNICERP e da unidade / campo de estágio. O(A) estagiário(a) deverá proceder ao estudo e interpretação da realidade educacional do seu campo de estágio, desenvolvendo atividades relativas à docência e à gestão educacional, em espaços escolares e não-escolares. Trata-se de um eixo polarizado de várias disciplinas que compõem a estrutura curricular do curso de…

FACULDADE DA ALDEIA DE CARAPICUIBA DURCELENE FERNANDES MARQUIOLI PROFESSORES INGRESSANTES E A ATUAÇÃO DA EQUIPE GESTORA Monografia apresentada como exigência do curso de Pós-Graduação em Gestão Escolar, para obtenção do titulo de Gestor Escolar, sob orientação do Professor Dr. João Tomaz de Oliveira. JACAREÍ, SP 2013 MARQUIOLI, DURCELENE FERNANDES. PROFESSORES INGRESSANTES E A ATUAÇÃO DA EQUIPE GESTORA, Jacareí São Paulo. IEVAP Instituto…

se destina à formação de professores para o exercício da docência em educação infantil, anos iniciais do ensino fundamental, cursos de ensino médio na modalidade Normal, cursos de educação profissional na área de serviços e apoio escolar, cursos em outras áreas que requeiram conhecimentos pedagógicos. O artigo 4º repete o enunciado do artigo 2º com uma variante: o curso de pedagogia é denominado explicitamente de licenciatura, tal como ocorre também nos artigos 7º, 9º e 14. A Resolução…

Supervisionado III - Gestão de Processos Educacionais e Formação de Professores Coronel Fabriciano 2015 JAILDA ALVES DE ALMEIDA Relatório de Estágio Supervisionado III Regulamento de Estágio Supervisionado III - Gestão de Processos Educacionais e Formação de Professores, do Curso de Pedagogia, do Centro Universitário do Leste Minas…

SERVIÇO PÚBLICO FEDERAL MINISTÉRIO DA EDUCAÇÃO INSTITUTO FEDERAL DE EDUCAÇÃO, GESTÃO E TECNOLOGIA DO PARÁ CAMPUS DE BRAGANÇA IDENTIFICAÇÃO: CURSO: Licenciatura Plena em Física com Habilitação em Ciências DISCIPLINA: Didática PROFESSORA: Márcia Lopes ATIVIDADE: Relatório da Diagnose Escolar: Gestão, Aprendizagem, Avaliação e Relação Escola /Comunidade/Meio Ambiente. EQUIPE: Rezerneide Melo, Camila Furtado, Marcos Santos, Thacyana Providência, Clenilda Matos e Nagilson Mendes …

PORTIFÓLIO Curso de Pedagogia Nome: Thaísa Matéria: Práticas de Docência e Gestão Educacional I Turma: 5BPNA Profª: Áurea Rita Vanelli AUTOR: THAÍSA PORTIFÓLIO Curso de Pedagogia Este portifólio tem por objetivo, ser um registro da trajetória da minha aprendizagem, durante o curso de pedagogia. Nele será documentado, todo o conteúdo aprendido e atividades relacionadas aos temas. Orientadora:…

ESTUDOS DISCIPLINAS I JUSTIFICATIVAS QUESTÃO 1. Segundo apresentado no Parecer CNE/CP nº 3-2006 do Ministério da Educação Conselho Nacional de Educação: “Entende-se que a formação do licenciado em Pedagogia fundamenta-se no trabalho pedagógico realizado em espaços escolares e não escolares, que tem a docência como base. Nesta perspectiva, a docência é compreendida como ação educativa e processo pedagógico metódico e intencional, construído em relações sociais, étnico-raciais e…