Fundamentos Teóricos E Metodológicos Para O Ensino Da História I E Ii

em Pedagogia (Atualizado em 24/01/2013) 1 DADOS LEGAIS: Reconhecido pela Portaria MEC 20 de 12 de março de 2012, publicada no Diário Oficial da União em 16 de março de 2012, página 59, seção I. Alterada a Estrutura Curricular conforme Resolução 378/2012 de 06 de novembro de 2012 do Conselho de Ensino, Pesquisa e Extensão do IST. 2 PERFIL PROFISSIOGRÁFICO: O Pedagogo formado pelo Instituto Superior Tupy caracteriza-se como um educador que compreende a amplitude da organização do…

04ª - OE02 - 607265 - CONTEÚDOS E PROCEDIMENTOS DIDÁTICO-METODOLÓGICOS: MATEMÁTICA NOS ANOS INICIAIS DO ENSINO FUNDAMENTAL Com o intuito de explorar mais o estudo dos “Conceitos Fundamentais da matemática”, daremos continuidade aos estudos do CAPÍTULO 05 do volume 3 do componente “Conteúdos e procedimentos didático-metodológicos para os anos iniciais do Ensino Fundamental”. ____________________________________________________________________ 4ª AA – Questão 1 Com base nos estudos…

Faculdade de Tecnologia Estágio Supervisionado I e II Parnaíba - PI FICHA DIAGNÓSTICA Aluno:____________________________________________________________ __________ Endereço:____________________________________________________________ ______ Telefone: ____________________________________________________________ _______ * Se você leciona em alguma escola, preencha os itens…

SUPERVISIONADAS - ATPS Fundamentos Históricos e Teóricos - Metodológicos do Serviço Social II TERESINA - PI ABRIL 2013 NOMES DOS ALUNOS E RA Raimunda Nonata Alves Viana - 383134 Surama Alves de Sá Dantas - 350717 Sandra Maria Alves de Sá Sousa - 350716 Shayla Clarinda Sampaio da Silva - 356126 Vanderleia Fonseca pereira da Silva - 351908 ATIVIDADES PRÁTICAS SUPERVISIONADAS - ATPS Fundamentos Históricos e Teóricos - Metodológicos do Serviço Social II

estão envolvidos com a problemática da formação dos profissionais do ensino fundamental no Brasil. Inicialmente apresentaremos de maneira sucinta, abordando a importância desse processo, enfatizando-o como base para qualquer avanço rumo a uma educação de qualidade. No momento, debruçamos particularmente sobre três produções acerca da Interdisciplinaridade: Entre saberes e experiências. Sendo elas: 1) Considerações relacionadas ao ensino no ciclo básico de alfabetização – C. B. A; 2)…

31115-21209000091440000091440000091440000 10801352107565Sistema de Ensino Presencial Conectado SERVIÇO SOCIAL 00Sistema de Ensino Presencial Conectado SERVIÇO SOCIAL 10801352784475VANETE PEDREIRA DOS SANTOS 00VANETE PEDREIRA DOS SANTOS 10801355364480PRODUÇÃO TEXTUAL individual 00PRODUÇÃO TEXTUAL individual 10801359494520Santaluz/Bahia 2014 00Santaluz/Bahia 2014 1080135937514000 10801351080135VANETE PEDREIRA DOS SANTOS tragetoria historica brasileira:faces do…

próximas ações programadas, ampliando a sua abrangência, inclusive, no atendimento à demanda da liderança do MST, registrada no relatório da REDHBRASIL/AL. Portanto, trata-se de uma proposta com base na sistematização de um processo de aprendizado teórico-prático e exigências postas a uma reflexão ética que pretende pautar todas as ações, concebendo-a de forma crítica e construtiva como um campo de possibilidades aberto a uma prática coletiva em prol de uma nova sociedade inclusiva. As…

retornarmos os estudos da disciplina Fundamentos da Docência, Unidade 2). É um componente curricular que [...] pode não ser uma completa preparação para o magistério, mas é possível, nesse espaço, professores, alunos e comunidade escolar e universidade trabalharem questões básicas de alicerce, a saber: o sentido da profissão, o que é ser professor na sociedade em que vivemos, como ser professor, a escola concreta, a realidade dos alunos nas escolas de ensino fundamental e…

FACULDADE DE EDUCAÇÃO Portaria de Autorização 293 de 15/02/2001 – D.O.U. de 19/02/2001 MINISTÉRIO DA EDUCAÇÃO CONSELHO NACIONAL DE EDUCAÇÃO I CÂMARA DE EDUCAÇÃO SUPERIOR PRESIDÊNCIA DO CONSELHO NACIONAL DE EDUCAÇÃO PROPOSTA ACADÊMICO-PEDAGÓGICA PARA CURSOS DE PÓS-GRADUAÇÃO LATO SENSU - ESPECIALIZAÇÃO I-IDENTIFICAÇÃO 1.1. IDENTIFICAÇÃO DA PROPOSTA Entidade Mantenedora – Instituto Superior de Educação e Cultura Ulysses Boyd Entidade Mantida – Faculdade de Educação …

como objetivo formar biólogos (licenciados ou bacharéis), através de um currículo abrangente e integrado, com visão generalista de todos os níveis de organização biológica. Baseado nesse currículo, espera-se formar profissionais que se dediquem ao ensino e/ou à pesquisa nessa área de conhecimento, bem como formar profissionais capacitados a tratar dos problemas ambientais de maneira integrada, devendo sua atuação na preservação e no monitoramento dos ecossistemas assumir um caráter…