Fundamentos De Metodologia

Passo 3 O texto literário é aquele que pretende emocionar com a liberdade e beleza de vários sentidos lingüísticos, se utilizando muitas vezes dos sentidos metafóricos das palavras.Tudo que á partir do momento é uma descoberta, pode-se dizer que é algo que nos remete á arte,diversão, o prazer e a possibilidade de modificar a consciência e acima de tudo ampliar os horizontes sobre diversos assuntos e questionamentos.Portanto o fenômeno literário é simultaneamente abstrato e concreto

construção em um mundo de objetos e pessoas cada vez mais complexo. 2.2- Materiais Necessários para a Elaboração da Atividade Pedagógica para Alunos Surdos /deficientes auditivas usuário de Libras. Para a elaboração dessa atividade temos como fundamento o jogo Alfabeto de Letra Cursiva. Cursivo é o nome que se dá a qualquer estilo de escrita à mão projetada para a agilidade na escrita. Nas línguas que utilizam os alfabetos latinos e cirílicos as letras da palavra são geralmente…

ITEM |INSTRUMENTRO | |NUMERO |LOCALIZAÇÃO |RESP: |ASS: | |1 |PAQUIMETRO DIGITAL | |810 |ARMARIO CONTROLE |LCQ | | |2 |PAQUIMETRO DIGITAL | |811 |ARMARIO CONTROLE |LCQ | | |3 |PAQUIMETRO DIGITAL | |834 |SALA MPT |PEDRINHO | | |4 |PAQUIMETRO ANALOGICO | |88 |ARMARIO DO CESAR |CESAR | | |5 |PAQUIMETRO ANALOGICO | |183 |ARMARIO DO J. CHAVES |J. CHAVES | | |6 |PAQUIMETRO ANALOGICO | |197R |ARMARIO DO ERIVAN |LCQ | | |7 |MICRÔMETRO PONTA CÕNICA | |634 |ARMARIO DO ERIVAN |LCQ | | |8 |MICRÔMETRO | |417

Universidade Anhanguera – UNINDERP Centro de Educação a Distancia Belo Horizonte – Unidade 1 ATPS – Pedagogia Organização e Metodologia do Ensino Fundamental Série: 4ª Belo Horizonte 2014 Tutor EAD: Adalzigia Bergmin Diples Gladis Freitas Oliveira – INTRODUÇÃO A implantação de uma política de ampliação do Ensino Fundamental de oito para nove anos de duração exige cuidadoso tratamento político, administrativo e pedagógico, uma vez que

Centro de Educação a Distância Universidade Anhanguera – Uniderp ORGANIZAÇÃO E METODOLOGIA DA EDUCAÇÃO INFANTIL 5º Semestre - Pedagogia Professora Tutora Presencial: Adriana Corniatti PIRACICABA – SP 2015 INTRODUÇÃO Este desafio consiste na produção de uma apresentação em PowerPoint, com os conteúdos de cada etapa realizada. O objetivo é ampliar a compreensão dos alunos sobre as possibilidades de comunicação e de trabalho com a Língua Portuguesa em sala de aula, tendo o texto como…

TEXTOS COM ERROS ORTOGRÁFICOS SER MOÇA É FÁCIL, DIFÍCIL É SER VIRGEM. É FÁCIL FALAR DE MIM, DIFÍCIL É FAZER O QUE EU FAÇO. VENDEM-SE BICICLETAS EM BOM ESTADO DE CRIANÇA E ADULTO. AQUI TEM GASOLINA. RESTAURANTE COMIDA CASEIRA. BORRACHEIRO DE CAMINHÃO, CARRO E MOTO. MECÂNICO. No geral as categorias de erros estão relacionadas aos aspectos fonológicos, ligados à questão da grafia, ou seja, aos aspectos convencionais…

Etapa 2 A proposta do Ministério da Educação (MEC) é a implantação do Ensino Fundamental de nove anos. O programa prevê que aos seis anos de idade a criança esteja no 1º ano do ensino fundamental e termine esta primeira fase, o 9º ano aos 14 anos de idade. A ampliação do Ensino Fundamental começou a ser discutida no Brasil em 2003 e a ser implementada a partir de 2004, o que provocou discursões na área da educação. A implantação do Ensino Fundamental de nove anos, pela inclusão das crianças de

UNIVERSIDADE ANHANGUERA – UNIDERP CENTRO DE EDUCAÇÃO A DISTÂNCIA CURSO DE PEDAGOGIA LETRAMENTO E ALFABETIZAÇÃO. Atividade Prática Supervisionada (ATPS) entregue como requisito para conclusão da disciplina “Letramento e alfabetização”, sob orientação do professor-tutor à distância Fernanda Borges RIO CLARO 2013 Estar alfabetizado é... Antes da primeira serie fui alfabetizada com cartilhas, sendo que ainda antes de entrar na escola já estava alfabetizada

A CONSTRUÇÃO DO NÚMERO PELA CRIANÇA Os números são significativos no cotidiano da vida das crianças antes mesmo delas chegar à escola de Educação Infantil. Ela nomeia objetos usando as palavras: um, dois, três..., realiza contagens despreocupadamente, sem necessariamente seguir uma ordem. Compreender o significado dos conceitos matemáticos e como eles são construídos pode ajudar o professor a entender as dificuldades encontradas por alguns alunos na aprendizagem matemática e a…

A IMPORTÂNCIA DO CÁLCULO MENTAL PARA A CONSTRUÇÃO DO CONCEITO DE NÚMERO A escrita dos cálculos e as técnicas operatórias é uma preocupação constante dos profissionais da educação. O cálculo mental é extremamente necessário para a construção do conceito de número. Alguns autores afirmam que, o cálculo mental permite ao aluno se familiarizar com os números, podendo assim explorar diferentes caminhos de resolução de problemas, encorajando-o a não recorrer imediatamente a certos…