fundamentos e metodologia de lingua portuguesa

UNIVERSIDADE ANHANGUERA – UNIDERP
Anhanguera Jacareí-SP

ATPS - Língua Brasileira de Sinais

Jacareí
2012
1 Introdução

O trabalho é composto por informações requeridas através de estudos sobre a Língua Brasileira de Sinais (Libras) e a Cultura Surda.
Através dessas informações descobrimos vários processos para elaboração deste trabalho, ou seja, a história da primeira escola de Libras no Brasil, a inclusão dos surdos na sociedade, a quebra de preconceito e os avanços na parte educacional.
Elaboramos atividades onde através disso o surdo pode se aumentar o seu aprendizado, essas atividades auxilia o profissional dentro de sala e aos colegas que ali estão facilitando a inclusão.
Enfim o trabalho contribui para a melhora na comunicação entre todos que vivem em sociedade, com essas conclusões requeridas através de pesquisa elaboradas.

2 ATPS LIBRAS – História dos Surdos

O filosofo grego Sócrates perguntou ao seu discípulo Hermógenes: ‘‘Suponho que nos nãos tenhamos voz ou língua, e queríamos indicar objetos um ao outro. Não nos deveríamos como os surdos – mudos fazer sinais com as mãos, a cabeça e o resto do corpo?’’. Hermógenes respondeu: ‘‘Como poderia ser de outra maneira Sócrates (Cratylus de Plato, discípulo e cronista 368 A.C.)’’ Idade Média

Os Surdos eram sujeitos estranhos e objetos de curiosidade da sociedade;
Aos surdos era proibido receberem a comunhão:
Também existiam leis que proibiam os surdos de receberem heranças, de votarem enfim de usufruírem de todos os direitos como cidadão;

Idade Moderna

O monge beneditinho Pedro Ponce de Leon (1510-1584) defendeu o direito a herança.
Fray de Melchor Yebra, de Madrid escreveu um livro chamado “Refugium Infirmorum”, que descreve e ilustra o alfabeto manual da época.
Samuel Heinicke (1729-1790), “Pai do método Alemão”, - oralismo puro iniciou as bases da filosofia oralista. Em 1778 fundou a primeira escola de oralismo puro em Leipzig inicialmente a sua escola tinha