Fundamentação Teorica Dirigida De Gestão Escolar

docente refletindo o embasamento teórico e prático adotado pelos professores nas escolas de Ensino Médio da Cidade de Salvador, Estado da Bahia, Brasil. Trata-se de uma investigação que buscou através das discussões sobre a fundamentação do fazer docente analisar as bases teóricas da prática profissional dos professores. Para argumentar as questões apresentadas tornou-se necessário conceituar ciência para que houvesse entendimento da base epistemológica e sua contribuição na determinação…

alunos do 4º. ano do curso de Pedagogia da Universidade Estadual de Londrina, em que os dados colhidos apontam que em épocas anteriores o Trabalho de Conclusão de Curso não tinha o valor fundamental como se tem hoje em nossos dias. Em termos de fundamentação teórica baseou-se, principalmente, nas obras de Tanury (2000) e Piassa (2006). O estudo permitiu concluir que o Trabalho de Conclusão de curso, como espaço específico de pesquisa, é considerado bastante importante pelos estudantes de…

............. 20 1 INTRODUÇÃO 1.1 PROBLEMA O ensino na creche é apenas assistencialista ou também educacional? 1.2 JUSTIFICATIVA A importância da caracterização à comunidade, que a creche é uma instituição escolar e que as atividades que as crianças realizam durante o dia, sejam elas operacionais ou não, são atividades educativas onde a criança aprende para seu desenvolvimento físico e intelectual, além de conscientizar os pais da importância dos trabalhos

discussão. * Códigos para transcrição de dados extraídos de Carvalho (2002). viii SUMÁRIO INTRODUÇÃO ..................................................................................................................... 12 Capítulo 1: FUNDAMENTAÇÃO TEÓRICA .................................................................... 15 1.1. Conhecimentos para o ensino ......................................................................................... 15 1.2. Conhecimento…

Marisa Eugênia Melillo Meira e Mitsuko Aparecida Makino Antunes Organizadoras Psicologia Escolar: Práticas Críticas Autoras Adriana Marcondes Machado Elenita de Rício Tanamachi Marisa Eugênia Melillo Meira Mitsuko Aparecida Makino Antunes Veruska Galdini Wanda Maria Junqueira Aguiar Associação Unificada Pauiista de Ensino Roncvado Objeíjyo - ASSUPERO Data N° de Vdunio N° de Chamada vrv S'4P Registrado por Í'U4*K( i(X-YlíV f ,Casa do Psicólogo® 1 © 2003 Casa do…

disciplina Práticas Integrativas I, para a fundamentação deste trabalho de pesquisa pontuamos os seguintes métodos: Tradicional, Construtivista, Freiriano, Montessoriano, Waldorf e de Tendência Democrática. Para tanto, utilizamos os seguintes procedimentos metodológicos: 1. Pesquisamos as principais linhas/métodos pedagógicos de cada escola acima citada, onde fizemos uma breve referência aos diversos tipos de modelos, levantando suas bases teóricas e principais características;…

CAPÍTULO I EDUCAÇÂO INFANTIL E A AVALIAÇÃO ESCOLAR 2.1. A História da educação infantil no Brasil Antes de entender-se a Educação Infantil em sua atualidade, torna-se necessário entende-la sua origem, em outras palavras investigar seu passado, a fim de compreender seu presente, e também seu futuro. Sendo assim, analisa-se a afirmação, a seguir: A história da educação infantil no Brasil acontece como nos outros lugares do mundo de acordo com o cenário político e econômico da…

PEDAGOGIA EMPRESARIAL: A ATUAÇÃO DOS PROFISSIONAIS DA EDUCAÇÃO NA GESTÃO DE PESSOAS BUSINESS PEDAGOGY: THE PRACTICE OF EDUCATION PROFESSIONALS IN HUMAN RESOURCES MANAGEMENT José Alberto Carvalho dos Santos Claro Doutor em Comunicação Social pela Universidade Metodista de São Paulo. Docente do Mestrado em Administração da Universidade Metodista de São Paulo Mariana de Oliveira Fernandes Torres Graduada em Pedagogia pela USP. Mestrado em Gestão de Negócios Universidade Católica de Santos…

.................................. 15 Artigo 11º - Biblioteca / Mediateca ............................................. 5 Artigo 50º - Técnico de diagnóstico e encaminhamento .......... 15 Artigo 12º - Gabinete de Psicologia/ Orientação Escolar ........... 5 Artigo 51º- Profissional RVC.................................................... 15 Artigo 13 - Gabinete de Projetos ............................................... 5 Artigo 52º- Formadores .................................

quais os seus propósitos. Objectivo geral Analisar o contributo da utilização do material didáctico para a melhoria do Processo do Ensino e Aprendizagem na Escola Secundaria Lhangene Piloto, 2012-214. Objectivos específicos Apresentar a fundamentação teórica Descrever os meios de ensino para aprendizagem de história Interpretar os resultados de pesquisa Justificativa A quando das práticas pedagógicas em 2012 na qual correspondia a práticas pedagógicas (PPII) que é a fase de…