Frankfurt

os principais conceitos, contexto histórico, principais pensadores e suas contribuições para o estudo da teoria social da Escola de Frankfurt. Os pressupostos teóricos da Escola de Frankfurt se estenderam a diversas áreas das relações sociais, entre elas, o Direito, a Psicologia, a Filosofia, e a parte que nos interessa, a Comunicação Social. Comumente associada à teoria critica, a Escola de Frankfurt procurou demonstrar que os produtos culturais contribuem para criar, reproduzir e manter não apenas a ideologia dominante numa sociedade, mas também, e por conseqüência, a própria estrutura da sociedade. Dito por outras palavras, a sociedade recria-se e reproduz-se constantemente com base na ideologia dominante, em parte devido à força e ao caráter sedutor dos produtos culturais. Para os teóricos da Escola de Frankfurt, a estandardização e homogeneização dos produtos culturais reduzem os riscos, faculta as vendas e, por conseqüência, contribui para dar lucro à indústria cultural. O consumo dita, assim, a produção. A lógica da produção cultural é a lógica do mercado. Em contrapartida, as pessoas deixam de serem autoras da cultura para se transformarem em vítimas de uma cultura de estereótipos e de baixa qualidade dominantemente difundida pelos meios de comunicação social. ESCOLA DE FRANKFURT – CONCEITO HISTÓRICO O termo Escola de Frankfurt surgiu informalmente para descrever os pensadores afiliados ou meramente associados com o Instituto para Pesquisa Social…

FACULDADE PAULUS DE TECNOLOGIA E COMUNICAÇÃO COMUNICAÇÃO SOCIAL COM HABILITAÇÃO EM PUBLICIDADE E PROPAGANDA – SEGUNDO SEMESTE ESCOLA DE FRANKFURT SÃO PAULO 2013 FACULDADE PAULUS DE TECNOLOGIA E COMUNICAÇÃO COMUNICAÇÃO SOCIAL COM HABILITAÇÃO EM PUBLICIDADE E PROPAGANDA – SEGUNDO SEMESTE ESCOLA DE FRANKFURT Trabalho acadêmico apresentado à disciplina Sociologia da Comunicação, do Curso de Comunicação Social com…

Nasceu a Escola de Frankfurt, a qual se dedicou, a partir da década de 20, ao estudo dos problemas tradicionais do movimento operário, unindo trabalho empírico e análise teórica. Em virtude da perda de sua tradição intelectual, o marxismo para os frankfurtianos será alvo de um movimento autorreflexivo. O que será característico no marxismo ocidental é esta autorreflexão do que era, foi e seria futuramente o marxismo, com obras que trataram de temas como o “novo” papel do materialismo…

efetuados por algumas universidades, institutos ou centros de pesquisa. O mesmo autor (Freixo, 2006:53) menciona “(…) a Escola de Frankfurt que desenvolveu (…), a tão conhecida Teoria Crítica”. Segundo Fischer-Luscano (2010: 164) “A teoria transcende uma mera descrição de problemas estruturais e submete as estruturas sociais a uma crítica que pode ser produtivamente apropriada de várias maneiras pelas atuais teorias pós-materiais. Uma teoria crítica dos sistemas aborda as antinomias das…

1-R=A primeira pesquisa sóciológica a avaliar a importâcia dos meios de comunicação e suas influêcias sobre o comportamento coletivo, foi realizada pelo núcleo de estuda da Escola de FRANKFURT. A partir desses estudos os frankfurtianos defendiam a dialética que os meios de comunicação de massa podem causar à ALIENAÇÃO do indivíduo, através de suas propagandas, que influêciam o seu comportamento, insentivando-os a criarem uma nova realidade vida se adequando o que é idealizado pela mídia.…

PUC-Rio - Certificação Digital Nº 0410632/CA PUC-Rio - Certificação Digital Nº 0410632/CA 2 A Escola de Frankfurt e a Teoria Crítica. A filosofia que pretende se acomodar em si mesma, repousando numa verdade qualquer, nada tem a ver, por conseguinte, com a teoria crítica. Horkheimer. Filosofia e Teoria Crítica. 2.1. O Antecedente: a racionalidade moderna. Tendo em vista que a presente pesquisa possui como objetivo uma melhor compreensão do pensamento…

Em 1923 foi fundada na Alemanha a Escola de Frankfurt, onde reuniu sociólogos, filósofos e cientistas políticos. Devido ao desenvolvimento tecnológico-industrial, esses estudantes e leitores de Marx, Nietzsche, Freud e outros, sabem que não se adere à razão inocentemente, concluem que a razão, exaltada por ser ‘’iluminada’’ também traz ‘’sombras’’ quando se torna instrumento de dominação. Identificamos neles a preocupação comum de estudar variados aspectos da vida social, de modo a…

Manoel; CHAVES, Guta (Org.). Guia de Vinhos Larousse. São Paulo: Editora Larousse, 2010. CAMARGOS, Márcia; SACCHETTA, Vladimir. À Mesa com Monteiro Lobato. São Paulo: Editora Senac, 2009. CHAVES, Guta; FREIXA, Dolores. Gastronomia no Brasil e no Mundo. Rio de Janeiro: Editora Senac Nacional, 2009. CHAVES, Guta; FREIXA, Dolores. Larousse da Cozinha Brasileira – raízes da nossa terra. São Paulo: Editora Larousse, 2007. CHAVES, Guta (Org.). Larousse do Vinho. São Paulo: Editora…

Escola de Frankfurt A Escola de Frankfurt foi o nome que foi dado a uma corrente de pensadores, com tendências marxista, de origem germânica, que nasceu em Frankfurt, e foi fundada por iniciativa de Félix Weil, que era filho de um negociante de grãos de trigo na Argentina. E a Escola desenvolveu-se junto ao Instituto de Sociologia da Universidade de Frankfurt, por volta de década de 20. A Escola de Frankfurt teve participação de Max Horkheinmer, nascido em Stuttgard, era judeu, como…

Pesquisa________________________________________________________________ 3 Anexo__________________________________________________________________ 8 Conclusão_______________________________________________________________ 10 Bibliografia______________________________________________________________ 11 Introdução Este trabalho tem como tema a escola de Frankfurt, suas teorias e criticas realizadas por meio de renomados filósofos e cientistas no final dos anos XX. Veremos como ela…