Informática e formação do professor: o uso e a gestão dos recursos tecnológicos

DANIELLA DE PAULA ARRUDA INFORMÁTICA E FORMAÇÃO DO PROFESSOR: O USO E A GESTÃO DOS RECURSOS TECNOLÓGICOS BELÉM-PARÁ 2004 DANIELLA DE PAULA ARRUDA INFORMÁTICA E FORMAÇÃO DO PROFESSOR: O USO E A GESTÃO DOS RECURSOS TECNOLÓGICOS Monografia apresentada ao Curso de Gestão Escolar do Centro Universitário do Pará, como requisito para obtenção do Título de Especialista em Gestão Escolar, sob orientação da professora MSC. Ana Claudia Serruya Hage. BELÉM-PARÁ 2004 DANIELLA DE PAULA ARRUDA INFORMÁTICA E FORMAÇÃO DO PROFESSOR: O USO E A GESTÃO DOS RECURSOS TECNOLÓGICOS Avaliado por: ___________________________________ Professora MSC. Ana Claudia Serruya Hage Data: 24/06/2004 BELÉM-PARÁ 2004 Dedico este trabalho aos meus familiares e amigos, nas mais diferentes circunstâncias, sempre pude contar com a presença solidária de pessoas, como vocês, muito se empenharam para que eu prosseguisse com passos seguros. Daniella de Paula Arruda Procuro com estas poucas palavras sinceras, agradecer a todos que, em diferentes momentos, marcaram a minha vida; pessoas que propiciaram o meu desenvolvimento profissional. Daniella de Paula Arruda

Formação para uso do Facebook® como ferramenta de trabalho, destinada a Professores e Analistas de Suporte a Informática. Introdução Ao refletir sobre as últimas décadas, percebemos um grande avanço da sociedade em relação às tecnologias, as quais se mostram cada vez mais evoluídas. E diante desta realidade em que nos encontramos é necessário visualizar novos rumos para a educação, e melhores meios para que nossos alunos possam alcançar a aprendizagem, e de certa forma uma…

FORMAÇÃO DE PROFESSORES PARA O USO DA INFORMÁTICA NAS ESCOLAS: EVIDÊNCIAS DA PRÁTICA ROSALEN, Marilena – UNIMEP MAZZILLI, Sueli – UNIMEP GT: Formação de Professores / n.08 Agência Financiadora: FAP – UNIMEP Informática na Educação escolar: problematizando o tema O processo de informatização em nossa sociedade vem acompanhado da crescente utilização da informática também nas escolas. Estudos sobre o tema apontam, no entanto, que a formação do professor para a utilização da…

CAPITULO 1 1 PROJETO EDUCOM .................................................................................................... 6 1.1 A PROPOSTA E A CRIAÇÃO DOS CENTROS PILOTO ......................................... 8 2.2 A FORMAÇÃO ADEQUADA DOS PROFESSORES ................................................ 9 REFERÊNCIA BIBLIOGRÁFICA .................................................................................. 13 …

APLICAÇÃO DOS RECURSOS DE INFORMÁTICA NA EDUCAÇÃO: COMPUTADOR E O USO DA INTERNET Roseli Fornaza1 Lisandra Pacheco da Silva2 Resumo O presente artigo pretende refletir sobre o papel do profissional do Laboratório de Informática, sua formação e atuação como professora. Com o objetivo de investigar as atividades realizadas no laboratório de informática, planejamento e o conhecimento dos softwares educacionais, Canário (2006, p. 12) nos diz que é necessário “Uma reinvenção da escola e…

FORMAÇÃO DE PROFESSORES: DIFERENTES ABORDAGENS PEDAGÓGICAS José Armando Valente* Introdução A formação de professores na área de informática na educação, vem acontecendo desde 1983, quando foram iniciadas as primeiras experiências de uso do computador nessa área. Essa formação tem sido baseada em diversas abordagens que foram utilizadas ao longo desses quinze anos e que apresentam características distintas, ditadas pela necessidade de formação de profissionais qualificados, pelas…

Inserção da Informática Educativa na Formação de Educadores Artigo Inserção da informática educativa na formação de educadores: partilhando resultados e algumas reflexões Introducing information technology in teacher education curriculum: sharing results and ideas Introdução As rápidas transformações advindas do avanço da ciência e da tecnologia têm impulsionado novas formas de convivência, novas maneiras de buscar e interagir com o conhecimento. Nesse cenário de mudanças,…

1 FORMAÇÃO DE PROFISSIONAIS NA ÁREA DE INFORMÁTICA EM EDUCAÇÃO José Armando Valente* INTRODUÇÃO Dentre os diferentes componentes que contribuem para o desenvolvimento de atividades na área da informática em educação, a formação do profissional capaz de mediar a interação alunocomputador tem sido um componente chave. Essa formação tem recebido muita atenção por parte dos pesquisadores da área. Diversas teses de mestrado e doutorado têm abordado esse tema (Altoé, 1993; Menezes,…

José Armando Valente 1 Capítulo 1 INFORMÁTICA NA EDUCAÇÃO NO BRASIL: ANÁLISE E CONTEXTUALIZAÇÃO HISTÓRICA José Armando Valente∗ INTRODUÇÃO A utilização de computadores na educação é tão remota quanto o advento comercial dos mesmos. Esse tipo de aplicação sempre foi um desafio para os pesquisadores preocupados com a disseminação dos computadores na nossa sociedade. Já em meados da década de 50, quando começaram a ser comercializados os primeiros computadores com capacidade de…

Capítulo 1 INFORMÁTICA NA EDUCAÇÃO NO BRASIL: análise e contextualização histórica José Armando Valente Introdução Já em meados da década de 50, quando começaram a ser comercializados os primeiros computadores com capacidade de programação e armazenamento de informação, apareceram as primeiras experiências do seu uso na educação. No entanto, a atividade de uso do computador pode ser feita tanto para continuar transmitindo a informação para o aluno e, portanto, para reforçar o…