Psicologiaz

processos cognitivos; * Identificar e descrever os principais processos cognitivos, seu funcionamento e influência na vida diária do ser humano; * Compreender e descrever as diferentes aplicações dos estudos em processos cognitivos na atuação do psicólogo em diversas áreas. | | 4) RELAÇÃO COM AS DEMAIS DISCIPLINAS | Necessita conhecimentos prévios em: | | Proporciona conhecimentos base para: | | 5) PROGRAMA DA DISCIPLINA: CONTEÚDOS | * Aplicações e implicações da ciência da cognição * História da Psicologia Cognitiva * Bases biológicas do processamento cognitivo * Atenção e consciência * Percepção * Representação mental * Memória humana: codificação, armazenamento, retenção e recuperação * Resolução de problemas * Raciocínio e tomada de decisão * Emoções * Diferenças individuais na cognição | 6) CRONOGRAMA DAS AULAS: | Aula | Descrição | 1ª | Objetivo: - Reconhecimento da turma - Introdução à disciplina | Conteúdos: - Apresentação do professor, do programa da disciplina e dos alunos-Definição das atividades avaliativas, grupos de trabalhos e temas- Discussão: “o que são processos cognitivos?” | 03/08 | Metodologia de Ensino:.- Aula expositiva | Recursos de Apoio: - Discussão em grupo | 2ª | Objetivo: - Conhecer os princípios básicos da Psicologia Cognitiva | Conteúdos: - A história da Psicologia Cognitiva (exercícios) | 10/08 | Metodologia de Ensino:.- Aula expositiva | Recursos de Apoio: -…

B) AVALIAÇÃO: Metodologias, técnicas e recursos de ensino e aprendizagem O desenvolvimento da atividade acadêmica deverá possibilitar a realização das competências referidas, utilizando as seguintes metodologias, de forma combinada: Aulas dialogadas e expositivas; Seminários; Estudo e discussão de casos; Leitura, fichamento e análise de textos; Produção textual; Trabalhos coletivos e individuais; Exibição e discussão de obras artístico-culturais; Metodologias, técnicas e recursos de…

Fichamento e questões – Análise Textual. Fichamento e questões – Análise Textual. Aluno: Antônio Marcos Turma: Logística “A” Assunto: Fichamento e resolução das questões dissertativas – Capítulo 3. Atividades – Pág. 27 e 28. 1. É uma função Emotiva ou Expressiva, pois o autor da um significado diferenciado, mas do seu ponto de vista. 2. A função Metalinguística, pois quando as palavras vontade e solidão são caracterizadas do livro infantil, percebe-se uma definição…

africano; - Aula expositiva dialogada; - Leitura, interpretação e comparação de mapas, gráficos e textos. - Mapas e gráficos; - Atlas e demais materiais didático adotado; - Textos. - Participação nas discussões; - Resolução de atividades. SA 2 – África: Sociedade em transformação. - Índice de Desenvolvimento Humano (IDH) africano; - Fome e pobreza; - População e urbanização; - Novas relações entre África e China; - condições de saúde (a pandemia da Aids). …

AV1 – 5 questões dissertativas a serem respondidas em grupo (formado de 5 alunos no máximo). AV2 – 5 questões dissertativas - Individual AV3 – 2 questões dissertativas e 3 questões de múltipla escolha (alternativas). Cai a matéria inteira. OBS: A nota mais baixa entre AV2 e AV3 será desconsiderada no cálculo da média final. A nota da AV1 será sempre mantida na média final. A média da faculdade é 6,0. - Para alunos em licença médica/regime domiciliar: O aluno fará a avaliação…

PLANO DE ENSINO COMPONENTE CURRICULAR: Teoria Geral do Processo I Créditos: 04 Área temática: DIRPROC - Direito Processual Horas-aula: 60 h-a Ano/semestre: 2015/1º Regime: Regular Dia/turno: Terça-feira/noite PROFESSOR: Maiquel Ângelo Dezordi Wermuth Titulação: Doutor em Direito pela UNISINOS; Advogado. Contato principal: madwermuth@gmail.com E-mail alternativo: mwermuth@unisinos.br…

estão previstas no cronograma e distribuídas em 3 horas relativas à análise de filme, música e imagens enquanto recursos didáticos pedagógicos, 4 horas destinadas à orientação (por grupo) para a organização das mini-aulas acerca de temáticas específicas relativas às História da América e 8 reservadas à realização das mini-aulas por parte dos grupos. Avaliação do Processo de Ensino-Aprendizagem Frequência de 75%; Média 6 (seis) para aprovação (Resolução 29/2011 – Capítulo III: Do…

UNIDADE I/TEMA 1 Vamos iniciar nossa jornada? Fique atento(a) às atividades propostas nesta ação que nos permite estudar aos conteúdos do Tema 1 da disciplina. ATIVIDADE DE ESTUDO: Estudo de Texto: técnicas de sublinhar, esquematizar, resumir e fichamento. PROCEDIMENTOS: 1. Assista ao vídeo indicado no texto-base e registre em um caderno de anotações os tipos de leitura (passiva, dinâmica/rápida, ativa), as técnicas básicas de leitura e as dicas de como ler textos difíceis. …

comportamento se deseja conhecer. • Estudo de caso: quando envolve o estudo profundo e exaustivo de um ou poucos objetos de maneira que se permita o seu amplo e detalhado conhecimento. • Pesquisa Ex post facto: quando o “experimento” se realiza depois dos fatos. • Pesquisa-Ação: quando concebida e realizada em estreita associação com uma ação ou com a resolução de um problema coletivo. Os pesquisadores e participantes representativos da situação ou do problema estão envolvidos de…

Estudo de caso : quando envolve o estudo profundo e exaustivo de u m ou poucos objetos de maneira que se permita o seu amplo e det alhado conhecimento.
Pesquisa Expost-Facto : quando o “experimento” se realiza depois dos fato s.
Pesquisa-Ação : quando concebida e realizada em estreita associaç ão com uma ação ou com a resolução de um problema coletivo. Os pesquisadores e participantes representativos da situação ou do problema estão en volvidos de modo cooperativo ou …