Psicologiaz

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PLANO DE ENSINO - 2012/2
1) IDENTIFICAÇÃO |
Disciplina: | Processos Cognitivos | Cód.: | |
Professor: | Ana Carolina Rimoldi de Lima | Créd.: | 04 créditos |
Turma: | 2°/3° Períodos | CH: | 68 horas |
Curso(s): | Psicologia |

2) EMENTA: OBJETO DE APRENDIZAGEM |
Apresentação dos principais aspectos envolvidos e caracterizados como processosbásicos em Psicologia: sensação, percepção, atenção, memória, volição, aprendizagem, linguagem, pensamento, motivação, emoção. Fundamentação teórica e metodológica. |

3) OBJETIVOS DA DISCIPLINA |
Gerais:Fornecer ao aluno uma visão geral das abordagens de processamento da informação, modelos conexionistas e neurociências dos processos cognitivos, buscando relações desses processos com oseventos de vida diária. Ambientar o aluno no campo da pesquisa experimental em psicologia cognitiva. |
|
Específicos: * Identificar e descrever as teorias que investigam e definem os diversos processos cognitivos; * Identificar e descrever os principais processos cognitivos, seu funcionamento e influência na vida diária do ser humano; * Compreender e descrever as diferentes aplicações dosestudos em processos cognitivos na atuação do psicólogo em diversas áreas. |
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4) RELAÇÃO COM AS DEMAIS DISCIPLINAS |
Necessita conhecimentos prévios em: |
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Proporciona conhecimentos base para: |
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5) PROGRAMA DA DISCIPLINA: CONTEÚDOS |
* Aplicações e implicações da ciência da cognição * História da Psicologia Cognitiva * Bases biológicas do processamentocognitivo * Atenção e consciência * Percepção * Representação mental * Memória humana: codificação, armazenamento, retenção e recuperação * Resolução de problemas * Raciocínio e tomada de decisão * Emoções * Diferenças individuais na cognição |

6) CRONOGRAMA DAS AULAS: |
Aula | Descrição |
1ª | Objetivo: - Reconhecimento da turma - Introdução à disciplina | Conteúdos: -Apresentação do professor, do programa da disciplina e dos alunos-Definição das atividades avaliativas, grupos de trabalhos e temas- Discussão: “o que são processos cognitivos?” |
03/08 | Metodologia de Ensino:.- Aula expositiva | Recursos de Apoio: - Discussão em grupo |
2ª | Objetivo: - Conhecer os princípios básicos da Psicologia Cognitiva | Conteúdos: - A história da Psicologia Cognitiva(exercícios) |
10/08 | Metodologia de Ensino:.- Aula expositiva | Recursos de Apoio: - Data show- Exemplos ilustrativos / vídeos |
3ª | Objetivo: - Conhecer as bases biológicas dos processos psicológicos | Conteúdos: *Benção de início de atividades- Bases epistemológicas da Psicologia Cognitiva |
17/08 | Metodologia de Ensino: - Estudo dirigido- Atividade em grupo | Recursos de Apoio: - Textoteórico- Estudo dirigido |
4ª | Objetivo: - Conhecer as bases biológicas dos processos psicológicos | Conteúdos: *Atividades semipresenciais (estudo dirigido)- Bases biológicas do processamento de informações |
17/08 | Metodologia de Ensino: - Estudo teórico | Recursos de Apoio: - Exercícios |
5ª | Objetivo: - Compreender o funcionamento atencional e estados de consciência | Conteúdos:*Orientação do projeto interdisciplinar- Atenção e consciência (fichamento e exercícios) |
24/08 | Metodologia de Ensino:.- Discussão em grupo | Recursos de Apoio: - Aula expositiva- Exemplos práticos |
6ª | Objetivo: - Compreender o funcionamento da percepção | Conteúdos:- Processos perceptivos (fichamento e exercícios) |
31/08 | Metodologia de Ensino: - Aula Expositiva- Discussão teórica |Recursos de Apoio: - Data show- Exemplos práticos |
7ª | Objetivo: - Compreender como representamos o conhecimento e processamos informações | Conteúdos: - Representação do conhecimento e processamento de informações (fichamento e exercícios) |
14/09 | Metodologia de Ensino: - Aula dialogada | Recursos de Apoio: - Data show- Exemplos práticos |
8ª | Objetivo: - Demonstração da aprendizagem |...
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