201535 19525 Plano DT II 2015 1

B) AVALIAÇÃO: Metodologias, técnicas e recursos de ensino e aprendizagem O desenvolvimento da atividade acadêmica deverá possibilitar a realização das competências referidas, utilizando as seguintes metodologias, de forma combinada: Aulas dialogadas e expositivas; Seminários; Estudo e discussão de casos; Leitura, fichamento e análise de textos; Produção textual; Trabalhos coletivos e individuais; Exibição e discussão de obras artístico-culturais; Metodologias, técnicas e recursos de avaliação Como processo continuado e cumulativo, a avaliação deverá contemplar a utilização de múltiplos instrumentos em momentos distintos do desenvolvimento da atividade acadêmica, tais como: Apresentação de seminários; Análise e resolução de casos concretos; Provas orais e/ou escritas; Fichamentos e/ou resenhas de livros; Desenvolvimento de relatórios; Trabalhos de pesquisa. O Grau A será composto de prova com questões de múltiplas escolhas e dissertativas (inspiradas em concurso e exame de ordem – peso 10 pontos). O Grau B terá idêntica composição, sendo que a prova será inspirada no Exame de Ordem – 2ª Fase, devendo ser elaborada uma peça e respondidas as questões dissertativas. REFERÊNCIAS E LINKS Bibliografia Básica PALSEN, Leandro e MELO, José Eduardo Soares. Impostos Federais, Estaduais e Municipais. 8. ed. Porto Alegre: Livraria do Advogado, 2013. PAULSEN, Leandro. Curso de Direito Tributário Completo. 5 ed. Porto Alegre: Livraria do Advogado, 2013. SABBAG, Eduardo. Manual de Direito

Fichamento e questões – Análise Textual. Fichamento e questões – Análise Textual. Aluno: Antônio Marcos Turma: Logística “A” Assunto: Fichamento e resolução das questões dissertativas – Capítulo 3. Atividades – Pág. 27 e 28. 1. É uma função Emotiva ou Expressiva, pois o autor da um significado diferenciado, mas do seu ponto de vista. 2. A função Metalinguística, pois quando as palavras vontade e solidão são caracterizadas do livro infantil, percebe-se uma definição…

africano; - Aula expositiva dialogada; - Leitura, interpretação e comparação de mapas, gráficos e textos. - Mapas e gráficos; - Atlas e demais materiais didático adotado; - Textos. - Participação nas discussões; - Resolução de atividades. SA 2 – África: Sociedade em transformação. - Índice de Desenvolvimento Humano (IDH) africano; - Fome e pobreza; - População e urbanização; - Novas relações entre África e China; - condições de saúde (a pandemia da Aids). …

PLANO DE ENSINO COMPONENTE CURRICULAR: Teoria Geral do Processo I Créditos: 04 Área temática: DIRPROC - Direito Processual Horas-aula: 60 h-a Ano/semestre: 2015/1º Regime: Regular Dia/turno: Terça-feira/noite PROFESSOR: Maiquel Ângelo Dezordi Wermuth Titulação: Doutor em Direito pela UNISINOS; Advogado. Contato principal: madwermuth@gmail.com E-mail alternativo: mwermuth@unisinos.br…

a partir da leitura e análise dos textos, de aulas expositivo-dialogadas (uso do quadro branco e data-show), de atividades em sala de aula envolvendo exibição e análise de filme, análise de músicas, imagens e fontes escritas, bem como da organização e realização de mini-aulas por parte dos discentes a partir de temáticas combinadas com o docente. Horas práticas: as 15 horas práticas relativas a este componente curricular estão previstas no cronograma e distribuídas em 3 horas relativas…

UNIDADE I/TEMA 1 Vamos iniciar nossa jornada? Fique atento(a) às atividades propostas nesta ação que nos permite estudar aos conteúdos do Tema 1 da disciplina. ATIVIDADE DE ESTUDO: Estudo de Texto: técnicas de sublinhar, esquematizar, resumir e fichamento. PROCEDIMENTOS: 1. Assista ao vídeo indicado no texto-base e registre em um caderno de anotações os tipos de leitura (passiva, dinâmica/rápida, ativa), as técnicas básicas de leitura e as dicas de como ler textos difíceis. …

coeficiente de correlação, análise de regressão). Pesquisa Quantitativa X Pesquisa Qualitativa Segundo Martins & Bicudo (1989), a Ideia de Fato e Fenômeno resume-se a descrever: a) a Pesquisa “Quantitativa” lida com fatos (tudo aquilo que pode se tornar objetivo através da observação sistemática; evento bem especificado, delimitado e mensurável); b) a Pesquisa “Qualitativa” lida com fenômenos ( [do grego phainomenon: aquilo que se mostra, que se manifesta] evento cujo sentido…

significa traduzir em números opiniões e informações para cla ssificá-las e analisá-las. Requer o uso de recursos e de técnicas estatísticas (perce ntagem, média, moda, mediana, desvio-padrão, coeficiente de correlação, análise d e regressão). Segundo Martins & Bicudo (1989), a Idéia de Fato e Fenômeno resume-se a descrever: a) a Pesquisa “Quantitativa” lida com fatos (  tudo aquilo que pode se tornar objetivo através da observação sistemática; evento bem especificado,…

M3: Problemas práticos - Estudo de Caso abrangência. Conceito (Peso: 1,00) Fornecedor. Conceito Produto. Conceito de Serviço. Princípios do CDC. Direitos Fundamentais do Consumidor 8 h/a UNIVERSIDADE DO VALE DO ITAJAI Pag.: 2 (PlanoEnsReport) PLANO DE ENSINO Curso de DIREITO-ITAJAÍ OBJETIVOS DE APRENDIZAGEM CONTEÚDOS C.H. 6 h/a ESTRATÉGIAS AVALIAÇÃO REF. Diferenciar a responsabilidade UNIDADE 3 - Aula expositiva dialogada M2: Prova Legal - Prova Escrita (Peso: (1) (2) …

2INTRODUÇÃO AO DIREITO ICategoria: fundamentalCrédito Teórico: 4Carga Horária: 60Ementa: Direito como fenômeno social. Moral, Direito e Justiça. Aspectos institucionais do Direito. Divisão do Direito. Fontes do Direito. A norma jurídica: estrutura, características, legitimidade e efetividade. A lei e o ordenamento jurídico. Conflito de leis no tempo, Hermenêutica Jurídica e solução do caso concreto.Objetivos: Compreender o Direito como um sistema normativo-social. Analisar o direito e…