Exercícios De Libras Aula 7

formas de segregação que só depois de reconhecidas poderão ter solução. Muitos tipos de segregação são sutis, principalmente os que se referem à comunicação. Manifestam-se, por exemplo, através da quase nenhuma preocupação em prever um intérprete da Libras para comunicação com pessoas surdas em eventos, teatros, escolas, reuniões comunitárias, apesar de a Lei Federal nº 10.098, de 2000, estabelecer critérios para a promoção da acessibilidade comunicacional de pessoas com deficiência ou…

...........................................................................08 5. EDUCAÇÃO INCLUSIVA E OS PRINCIPIOS DE SALAMANCA.................................09 6. ADAPTAÇÕES DE PEQUENO PORTE OU NÃO SIGNIFICATIVAS...........................10 7. INOVANDO A PRÁTICA PEDAGÓGICA UTILIZANDO MATERIAIS ALTERNATIVOS E RECICLÁVEIS COM ALUNOS ESPECIAIS..............................................................11 8. CARACTERIZAÇÃO DA INSTITUIÇÃO ESCOLAR............................................

CONSIDERAÇÕES GERAIS A Educação em Direitos Humanos faz parte da promoção, proteção, defesa e aplicação na vida cotidiana do Ser Humano. A construção e desenvolvimento dessas práticas, com base nos eixos fundamentais de direito à educação, promovemos o exercício dos direitos e responsabilidade dos assistidos, inserindo-os na vida democrática conforme previsto na Constituição Federal de 1988 e na Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional (Lei nº 9.394/1996). O Instituto de…

UNIVERSIDADE ANHANGUERA – UNIDERP centro de educação a distÂncia POLO DE aRARAS (sp) TEMÁTICA DA DEFICIÊNCIA AUDITIVA Libras Profa. Dra. Lilian Cristine Ribeiro Nascimento ARARAS Novembro/2012 Temática da deficiência auditiva Conceito Surdez Conceituar surdez num determinado contexto histórico, social ou educacional não é uma tarefa simples, pois requer conhecimentos dos diferentes graus de perdas auditivas do sujeito, seus relacionamentos com os pares, a forma com

PLANO DE ENSINO CURSO SUPERIOR DE TECNOLOGIA EM GESTÃO DA QUALIDADE SÉRIE: 1º semestre DISCIPLINA: DINÂMICA DAS RELAÇÕES INTERPESSOAIS CARGA HORÁRIA SEMANAL: 1,5 hora/aula. CARGA HORÁRIA SEMESTRAL: 30 horas Ementas: Demonstrar a importância da interação entre o indivíduo e a organização; do papel do líder nessas relações; da reflexão sobre o processo grupal, da administração de conflitos; da capacidade na tomada de decisão e negociação, interna ou externa à organização. Identificar a…

ESCOLA TÉCNICA REDENTORISTA – ETER CURSO TÉCNICO EM SEGURANÇA DO TRABALHO MÓDULO III - TURMA 7 – MANHÃ ALICE FERREIRA DA COSTA DENIZE ALBUQUERQUE FRAZÃO JAYNE OLIVEIRA SOUSA JOSÉ AMAURI NEVES DE AMORIM JÚNIOR LAURIANA DA SILVA VIERA RENALY FERNANDES TAVEIRA ROSA MARIA FERREIRA DOS SANTOS AS MÃOS QUE FALAM, TAMBÉM TRABALHAM! CAMPINA GRANDE – PB DEZEMBRO 2014 ALICE FERREIRA DA COSTA DENIZE ALBUQUERQUE FRAZÃO JAYNE OLIVEIRA SOUSA JOSÉ AMAURI NEVES DE AMORIM JÚNIOR LAURIANA DA SILVA VIERA

1 Alunos com deficiência 4 2.2.2 Alunos com transtornos globais do desenvolvimento 4 2.2.3 Alunos com altas habilidades/superdotação 5 3 OBJETIVOS DAS SALAS DE RECURSOS MULTIFUNCIONAIS DA REDE MUNICIPAL DE ENSINO 7 3.1 OBJETIVO GERAL 7 3.2 OBJETIVOS ESPECÍFICOS 7 4 AVALIAÇÃO 8 REFERÊNCIAS BIBLIOGRÁFICAS ANEXOS: PRINCIPAIS AÇÕES 1 Fundamentação Legal da Política de Inclusão no Ensino Regular Em 2008,…

Professor de Apoio Direto aos Discentes com Necessidades Educacionais Especiais ................................................................................. 54 7.6.3 Do Intérprete de Libras ................................................................................. 55 7.6.4 Do Instrutor de Libras ................................................................................... 57 7.6.5 Do Professor/Instrutor de Braille…

ETAPA 1 - Aula Tema: Estática dos pontos Materiais. Corpos Rígidos Sistemas de Forças Equivalentes. Passo 1: Leia, com atenção, as informações que seguem abaixo para determinar as forças atuantes no ponto material dado na figura abaixo: Seja o problema de engenharia exposto na figura 1, a qual mostra a articulação “O” de uma das treliças do guindaste, cujo pino atua como ancoragem das quatro barras da estrutura da treliça. Esse pino de articulação deve ser projetado para resistir…

SolidWorks Essencial (IST/SolidWorks) Ex professor do Curso de Engenharia de Produção (PUC-GO) luiz.machado@aedu.com SISTEMAS HIDRÁULICOS E PNEUMÁTICOS Plano de aula: Apresentação – Plano de Ensino Introdução Sist. Hidr. Pneum. Exercícios EMENTA AVALIAÇÃO BIBLIOGRAFIA 2)Machado, L.C. Sistemas Hidráulicos e Pneumáticos, Notas de Aula 2014/2 3)Festo Didatic GmbH. Fluidslim Hidraulic & Pneumatic 4)Parker. Tecnologia Pneumática Industrial M 1001-1 BR 5)Parker. Tecnologia Hidráulica…