Exercícios Com Desenvolvimento Sobre Processo De Eletrização Por Indução

INSTITUTO FEDERAL DE EDUCAÇÃO, CIÊNCIA E TECNOLOGIA SERGIPE Campus Aracaju INSTITUTO FEDERAL DE EDUCAÇÃO CIÊNCIA E TECNOLOGIA DE SERGIPE DIRETORIA DE DESENVOLVIMENTO ENSINO GERÊNCIA DE GRADUAÇÃO COORDENAÇÃO DO CURSO DE ENGENHARIA CIVIL ELETRICIDADE PARA A ÁREA DE CONSTRUÇÃO CIVIL Msc. Luiz Alberto Cardoso dos Santos e Msc Rômulo Alves de Oliveira Aracaju (SE) Janeiro 2015 SUMÁRIO 1. REVISÃO DE POTÊNCIA DE 10 E MÚLTIPLOS E SUBMÚLTIPLOS ....................... 4 1.1. Operações com…

proposto. Essa é uma questão fundamental no processo de ensino-aprendizagem. Para que o aluno possa fazer perguntas, são necessárias que o ponto de partida seja situações concretas da vida e do cotidiano do mesmo, como, por exemplo, a origem do Universo e sua evolução, os gastos com a conta de luz, o funcionamento de aparelhos usados no dia-a-dia. As situações de aprendizagem devem permitir, em primeiro lugar, que o aluno explicite suas idéias sobre os assuntos em estudo e,…

JUNHO/2012 Sumário 1- INTRODUÇÃO: 3 2- FASE DE OBSERVAÇÃO; 4 2.1- Relatório de observação da escola. 4 3- REGÊNCIA 6 3.1- Relatório da regência 6 3.2- Planos das aulas ministradas na escola; 7 3.2.1 – Carga elétrica e processos de eletrização 7 3.2.2 – Força elétrica 9 3.2.3 – Campo elétrico 11 3.2.4 – Trabalho de uma força elétrica 13 3.2.5 – Energia potencial elétrica 15 3.2.6 – Potencial elétrico 17 3.2.7 – Condutores em equilíbrio…

professor-autor 11 Apresentação da disciplina 13 Projeto instrucional 15 Aula 1 – Eletrostática 1.1 Histórico 17 17 1.2 Teoria eletrônica da matéria 17 1.3 Princípios da eletrostática 19 1.4 Processos de eletrização 19 1.5 Leis de Coulomb 21 1.6 Campo elétrico 22 1.7 Potencial elétrico 23 1.8 Equilíbrio eletrostático 24 1.9 Descargas atmosféricas 24 1.10 Para-raios 25 1.11 Gaiola de Faraday 26 Aula 2 –…

conceitos em Física para identificar os fenômenos e quantificá-los quando possível. Visando a integração do aluno na sociedade em que vive, | |proporcionando-lhe conhecimentos significativos de teoria e prática da Física, indispensáveis ao exercício da cidadania." | | | |

APRENDIZAGEM INDUSTRIAL DEPARTAMENTO REGIONAL DE MATO GROSSO Federação das Indústrias no Estado de Mato Grosso – FIEMT JANDIR JOSÉ MILAN Presidente em exercício SERVIÇO NACIONAL DE APRENDIZAGEM INDUSTRIAL – SENAI Departamento Regional de Mato Grosso JANDIR JOSÉ MILAN Presidente do Conselho Regional do SENAI/MT em exercício GILBERTO GOMES DE FIGUEIREDO Diretor Regional do SENAI-DR/MT ELETRICIDADE BÁSICA Cuiabá/MT 2010 © 2010. SENAI – Departamento Regional de…

Apostila - Eletricidade Básica Conceitos da Eletrostática 1 - Pequeno histórico da eletrostática Já havia algumas descrições isoladas sobre a eletricidade, na época da Grécia. Tales de Mileto (640?-546 A.C.) descreveu que friccionado, o âmbar adquiria a propriedade de atrair corpos leves. Também Teofrasto, na sua descrição sobre jóias, tabelou os nomes de outros minérios que se carregavam de 'eletricidade' através de fricção. No início, pela semelhança aparente de sua ação com a do…

Apostila - Eletricidade Básica Conceitos da Eletrostática 1 - Pequeno histórico da eletrostática Já havia algumas descrições isoladas sobre a eletricidade, na época da Grécia. Tales de Mileto (640?-546 A.C.) descreveu que friccionado, o âmbar adquiria a propriedade de atrair corpos leves. Também Teofrasto, na sua descrição sobre jóias, tabelou os nomes de outros minérios que se carregavam de 'eletricidade' através de fricção. No início, pela semelhança aparente de sua ação com…

competências estarão sendo contempladas. Pois há um currículo básico onde os conteúdos da componente currícular desenvolvem o aluno ser. A organização das aulas e a sequência dos conteúdos básicos fazem surgir a competência raciocinar. Ao raciocinar sobre as situações problemas em aula surgem formas de interação com o ambiente/sociedade a sua volta e com isso cria a possibilidade de elevar seu nível de conhecimento. Objetivos Específicos da Disciplina: A componente currícular de Física,…

..................................................................................... 133 2.5 - ÍONS ..................................................................................................................................... 134 2.6 - EXERCÍCIOS .......................................................................................................................... 135 3 - FUNDAMENTOS DA ELETROSTÁTICA…