Exercicios Sobre Genero Epico

INTRODUÇÃO....................................................................6 II / LEITURAS D’OS LUSÍADAS.........................................11 1 ― A exaltação: Obediência às Normas do Género; Imitação; Originalidade ..............................................11 2 ― As Críticas: Violação de Normas do Género; A Mitologia.........................................................................18 3 ― As Polémicas: O Sonho de D. Manuel; O Confronto Tasso/Camões…

serviçal de Deus, mas de um criador absoluto, cujo potencial genial faz surgir uma arte de apreciação, de fruição. Aristóteles é interpretado de maneira normativa. Seu conceito de arte enquanto mimese e a classificação dos três gêneros literários – épico, lírico e dramático, gêneros estes imiscíveis e imutáveis – passam a ser normas de conduta criativa dos artistas de transição. Assim sendo, regras e padrões fixos são estabelecidas para nortear a produção da obra de arte, bem como sua…

capítulo um, página 19, do livro Português Linguagens. No capítulo dois, intitulado Introdução aos gêneros do discurso, Cereja e Magalhães entram no campo dos gêneros literários e define quatro deles: Gênero lírico, épico, dramático e narrativo. Porém, seguindo a expectativa não tradicional e o conceito de gêneros como formas infinitas. Eles frisam que estão definindo as características básicas dos gêneros clássicos, como revelado no fragmento destacado abaixo: Retirado do capítulo…

oposição à vida urbana), pacificidade amorosa (relacionamentos tranqüilos), a mitologia pagã, clareza na escrita com utilização de períodos curtos e versos sem rima. Os poetas árcades são freqüentemente citados como fingidores poéticos, pois escrevem sobre temas que não correspondem com a realidade do período histórico, visto anteriormente. BASÍLIO DA GAMA Basílio da Gama (1741-1795) foi um poeta brasileiro. Estudava no Colégio dos Jesuítas, no Rio de Janeiro. Já…

Para esta semana foi elaborado um quadro de atividades com abordagem literária e artística, as quais ensinam a história da Língua Portuguesa, origem das palavras, leitura de imagens, análise das mensagens através das letras musicais e discussões sobre os temas abordados na aula. Com o intuito de desenvolver e ampliar o léxico, capacidade de análise crítica de cada aluno, serão usados como ferramentas de estudo, dicionários, tablets, computadores ligados a internet para pesquisas, lousa digital

de aula* • Orientações de leitura e cenários de resposta • Testes de avaliação* *Disponíveis em formato editável em livro do professor 12 0 Português | 12. ano Ana Maria Cardoso Célia Fonseca Maria José Peixoto Índice 1. Sobre o Projeto Com Textos 12 . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 3 2. Planificação Anual e Periodal . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

BARROCO E ARCADISMO - EXERCÍCIOS 1. (UFRGS) Considere as seguintes afirmações sobre o Barroco brasileiro: I. A arte barroca caracteriza-se por apresentar dualidades, conflitos, paradoxos e contrastes, que convivem tensamente na unidade da obra. II. O conceptismo e o cultismo, expressões da poesia barroca, apresentam um imaginário bucólico, sempre povoado de pastoras e ninfas. III. A oposição entre Reforma e Contra-Reforma expressa, no plano religioso, os mesmos dilemas de que o…

Camões (Lisboa[?], ca. 1524 — Lisboa, 10 de Junho de 1580) foi um poeta de Portugal, considerado uma das maiores figuras daliteratura em língua portuguesa e um dos grandes poetas do Ocidente. Pouco se sabe com certeza sobre a sua vida. Aparentemente nasceu em Lisboa, de uma família da pequena nobreza. Sobre a sua infância tudo é conjetura mas, ainda jovem, terá recebido uma sólida educação nos moldes clássicos, dominando o latim e conhecendo a literatura e a históriaantigas e modernas.…

tem uma visão sobre o que é a linguagem verbal como se caracteriza a construção humana e histórica, de sistema linguístico e comunicativo em determinados contextos. Assim, na gênese da linguagem verbal estão presentes o homem, seus sistemas simbólicos e comunicativos, em um mundo sociocultural. O aluno é levado a compreender como usar a linguagem como geradora de significação e integradora da organização de mundo e da própria identidade. Durante o ano letivo o aluno irá aprender sobre,…

essas instâncias de consciência em um ou mais espectadores, dando um significado único e diferente para cada obra de arte. Toda arte é uma representação/ imitação da realidade (Mimese da realidade).1 Arte é um fenômeno cultural. Regras absolutas sobre arte não sobrevivem ao tempo, mas em cada época, diferentes grupos (ou cada indivíduo) escolhem como devem compreender esse fenômeno. ● REALIDADE X FICÇÃO (construção de uma realidade/ p. 04). ● DEFINIÇÕES DE ARTE (P. 05). …